来安小学教师招聘2024年考试试题及答案解析【最新word版】

1：我国的课程有广义、狭义之分，广义的课程指学生在校期间（　　）
单项选择题
A、所接受全部教育内容的总和
B、所学科目的总和及社会实践活动
C、所学内容的总和及进程安排
D、所有教学内容的总和及进程安排

2：第一个提出要使教育学成为科学的是（　　）。
单项选择题
A、洛克
B、赫尔巴特
C、卢梭
D、杜威

3：在Word的编辑状态，被编辑文档中的文字有“四号”“五号”“16磅”“18磅”四种，下列关于所设定字号大小的比较中，正确的是（　　）。
单项选择题
A、“四号”大于“五号”
B、“四号”小于“五号”
C、“16磅”大于“18磅”
D、字的大小一样，字体不同

4：（　　）的《大教学论》一书奠定了班级授课制的理论基础。
单项选择题
A、杜威
B、夸美纽斯
C、赫尔巴特
D、洛克

5：（　　）决定了小学德育的内容、形式和方法，而且制约着小学德育的整个过程。
单项选择题
A、小学德育目标
B、小学教育目的
C、国家德育目标
D、基础教育本质

6：教师在教育教学中应当遵循学生的身心发展规律，关注学生的（　　）发展。
单项选择题
A、学习成绩
B、年龄特征
C、人格尊严
D、个体差异

7：美国著名教育心理学家布鲁纳提出的学习理论是（　　）
单项选择题
A、尝试一错误学说
B、完形一顿悟学说
C、有意义接受学习论
D、认知一结构学习论

8：对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略一般称为（　　）。
单项选择题
A、学习自觉性
B、元认知策略
C、智力技能
D、自我意识

9：暗示教学法的一个重要原则是（　　）。
单项选择题
A、愉快而不紧张的原则
B、理论联系实际的原则
C、启发性原则
D、因材施教原则

10：教育生物起源论的代表人物是（　　）。
单项选择题
A、孟禄
B、霍尔
C、利托尔诺
D、华生

11：美国的韦克斯勒的智力量表包括（　　）。
多项选择题
A、智高测评
B、学龄前智力量表(WPPIS)
C、儿童智力量表(WISC)
D、成人智力量表(WAIS)

12：课程有不同的分类标准，根据课程的任务可以分为（　　）。
单项选择题
A、国家课程、地方课程、学校课程
B、必修课程、选修课程、活动课程
C、相关课程、广域课程、核心课程
D、基础课程、拓展课程、研究课程

13：客观题包括以下哪些题型?（　　）
多项选择题
A、选择题
B、完形填空
C、匹配
D、是非题

14：下列说法中，不正确的是（　　）。
单项选择题
A、两组对边分别相等的四边形是平行四边形
B、平行四边形的对角线互相平分
C、平行四边形的对边相等
D、对角线相等的四边形是平行四边形

15：创造性思维的核心是（　　）
单项选择题
A、形象思维
B、发散思维
C、辐合思维
D、直觉思维

16：素质教育被确定为我国教育改革和发展的长远方针的时间为（　　）。
单项选择题
A、1999年
B、2001年
C、1993年
D、1986年

17：“无论我们选教何种学科，都必须使学生理解该学科的基本结构。”这是（　　）的观点。
单项选择题
A、布鲁纳
B、克伯屈
C、赞科夫
D、怀特海

18：学校的中心工作是（　　）。
单项选择题
A、教学
B、体育
C、德育
D、管理

19：有人把学业失败的原因说成是运气不好，这种归因属于（　　）。
单项选择题
A、内部稳定性的归因
B、外部而不稳定的归因
C、外部而稳定性的归因
D、内部而不稳定的归因

20：班级授课制的基本表现形式是（　　）。
单项选择题
A、课堂教育
B、班
C、课
D、时

21：学生通过认识书本知识去认识客观世界，这反映了下列教学过程特点中的（　　）。
单项选择题
A、引导性
B、间接性
C、简捷性
D、交往性

22：技能形成的基本途径是（　　）。
单项选择题
A、讲解
B、观察
C、示范
D、练习

23：湖北省某小学为了加强对学生的管理，要求六年级各班“民主选差生”，当选者要向学校交500元押金。如当选者有违反校纪的情况，要么被没收押金，要么被勒令退学。该学校的行为违反了（　）。
单项选择题
A、《中华人民共和国教育法》
B、《中华人民共和国义务教育法》
C、《中华人民共和国未成年人保护法》
D、A、B和C

24：义务教育实行的管理体制是（　　）。
多项选择题
A、层级负责
B、地方负责
C、分级管理
D、一统制

25：按照所要测量的特征，测验可分为（　　）。
多项选择题
A、创造力测验
B、认知测验
C、人格测验
D、神经心理测验

26：下列词语书写完全正确的一项是（　　）。
单项选择题
A、千钧一发 忠贞不渝 贻笑大方
B、执迷不悟 莫忠一是 前仆后继
C、自吹自擂 其貌不洋 病人膏育
D、意气用事 唉声叹气 冒然行事

27：根据动作对环境的依赖程度的不同，可以将操作技能分为（　　）。
多项选择题
A、细微型操作技能
B、闭合型操作技能
C、连续型操作技能
D、开放型操作技能

E、徒手型操作技能

28：以下属于个别化教学的是（　　）
多项选择题
A、情景教学
B、发现学习
C、指导教学
D、计算机辅助教学

E、掌握学习

29：墨子的教育思想中，除注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养外，主要的思想是（　　）。
单项选择题
A、“兼爱、非攻”
B、“弃仁绝义”
C、“道法自然”
D、“化性起伪”

30：教师向学生展示实物等直观教具，或做示范性实验，使学生获得关于事物感性认识的教学方法是（　　）。
单项选择题
A、参观法
B、演示法
C、实验法
D、实习法

31：“小学教育是向儿童实施德、智、体、美等全面发展的教育”指的是小学教育的( )。
单项选择题
A、义务性
B、全面性
C、全民性
D、法制性

32：关于教育目的，持个人本位论的是（　　）。
单项选择题
A、荀子
B、赫尔巴特
C、孟子
D、涂尔干

33：教学过程的中心环节是（　　）。
单项选择题
A、领会知识
B、巩固知识
C、运用知识
D、检查知识

34：最早从理论上对班级授课制加以论证的是（　　）。
单项选择题
A、卢梭
B、洛克
C、夸美纽斯
D、赫尔巴特

35：通常在教学过程中实施，一般是由学生完成一些与教学活动密切相关的测验，也可以让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的平常观察记录，或与学生的面谈进行的评价是（　　）。
单项选择题
A、形成性评价
B、总结性评价
C、正式评价
D、非正式评价

36：“这次考试失败是因为我的运气不好”，这是把失败归因于（　　）。
单项选择题
A、内部的可控因素
B、内部的不可控因素
C、外部的可控因素
D、外部的不可控因素

37：认为人都有恻隐之心、羞恶之心、恭敬之心、是非之心，这是（　）的观点。
单项选择题
A、孟子
B、朱熹
C、王阳明
D、程颐

38：个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和（　　）。
单项选择题
A、追求利益的倾向
B、避免失败的倾向
C、避免困难的倾向
D、追求刺激的倾向

39：下列选项中，不属于良好的班集体所应具有的教育作用的是（　　）。
单项选择题
A、有利于形成学生的群体意识
B、有利于培养学生的社会交往与适应能力
C、有利于训练学生的自我教育能力
D、有利于统一塑造学生的个性

40：自我意识的水平制约着个人对自己的人格形成和发展进行评价的能力。 （　　）
判断题
对
错

41：创造性思维的核心是（　　）
单项选择题
A、辐合思维
B、概括思维
C、逻辑思维
D、发散思维

42：对专家型教师与新教师的比较研究发现，专家型教师的课时计划简洁、灵活，具有预见性，并（　　）。
单项选择题
A、以教材为中心
B、以学生为中心
C、以考试为中心
D、以目标为中心

43：情境教学法的核心在于激发学生的情感。（　　）
判断题
对
错

44：下列儒家经典，不是由孔子编订、整理的是（ ）。
单项选择题
A、《诗》
B、《书》
C、《论语》
D、《春秋》

45：为达到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总称是（　　）。
单项选择题
A、德育原则
B、德育途径
C、德育方法
D、德育模式

46：“人的发展是由人的本能决定的，后天的环境和教育只起加速或延缓的作用”，这一观点的代表人物是（　　）。
多项选择题
A、英国的高尔登
B、美国的霍尔
C、美国的华生
D、美国的吴伟士

47：课的类型是由（　　）决定的。
单项选择题
A、教师备课
B、课的种类
C、学生的学习过程
D、教学的阶段性

48：按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是（　　）。 130 140 150 160\r
单项选择题
A、130
B、140　　
C、150
D、160

49：“近朱者赤，近墨者黑”这句俗语说明了下述哪一因素的作用?（　　）
单项选择题
A、遗传
B、环境
C、学校教育
D、人的实践活动

50：专家型教师的课时计划简单、灵活，以（　　）为中心，并有预见性。
单项选择题
A、学生
B、教师
C、教材
D、教师思想

51：平常所说的三结合教育，这“三结合”是指（　　）。
单项选择题
A、学校、家庭、社会三种教育力量的一体化
B、教师、学生、教室的三结合
C、历史、现实、未来的三结合
D、教科书、实验室、网络的三结合

52：德育个体性功能的最高境界是享用性功能。（　　）
判断题
对
错

53：测验前的计划包括（　　）。
多项选择题
A、确定测验的目的
B、确实测验要考查的学习结果
C、列出测验要包括的课程内容
D、写下考试计划或细目表

E、针对计划测量的学习结果，选择适合的题型

54： 民主的师生关系是最大眼度的给予学生自由，满足学生的任何要求。（　　）
判断题
对
错

55：这种教学方法有何优势?（　　）[不定项选择题]
多项选择题
A、吸引学生的注意力
B、引起学生的思维兴奋
C、通过启发让学生一步步获取新知
D、通过归纳使知识系统化、科学化，有利于学生准确地掌握知识

56：把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家（　　）。
单项选择题
A、洛克
B、斯宾塞
C、赫尔巴特
D、杜威

57：被毛泽东称为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是（　　）。
单项选择题
A、杨贤江
B、徐特立
C、蔡元培
D、陶行知

58：发展先进生产力的第一要务是（　　）。
多项选择题
A、素质教育
B、科教兴国
C、实施全民教育
D、人才强国

59：教育学生的感情基础是（　　）。
单项选择题
A、爱工作
B、爱学生
C、爱教育事业
D、爱学校

60：“为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于（　　）。
单项选择题
A、近景性内部动机
B、近景性外部动机
C、远景性内部动机
D、远景性外部动机

查看答案 1：答案C
解析
2：答案B
解析 赫尔巴特第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础。他的贡献在于把教学理论建立在心理学的基础上，把道德教育理论建立在伦理学基础上，奠定了科学教育学的基础。
3：答案A
解析 本题考查word文字的格式。“四号”“五号”“16磅”“18磅”都表示文字的字号，其中“四号”大于“五号”，“18磅”大于“16磅”。
4：答案B
解析
5：答案A
解析 小学德育目标是教育者依据教育目的，通过德育在儿童品德发展上所要达到的总体规格和要求，即小学德育所要达到的预期目的或结果。小学德育目标是实施小学德育的出发点，也是检验小学德育是否达标的质量标准，它不仅决定了小学德育的内容、形式和方法，而且制约着小学德育的整个过程。
6：答案D
解析 个体身心发展的差异性要求教师做到因材施教。故选D。
7：答案D
解析 美国著名的认知教育心理学家布鲁纳主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构变为学生头脑中的认知结构。因此，他的理论常被称为认知-结构学习论或认知-发现说。(本解析由张恩凯提供)
8：答案B
解析 对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略一般称为元认知策略。
9：答案A
解析
10：答案C
解析 教育学的生物起源说的代表人物是法国社会学家、哲学家利托尔诺和英国教育学家沛西•能。
11：答案B,C,D
解析 1936年美国的韦克斯勒编制的一套智力量表，包括学龄前智力量表(WPPIS)、儿童智力量表(WISC)和成人智力量表(WAIS)。
12：答案D
解析
13：答案A,B,C,D
解析 客观题目具有良好的结构，对学生的反应限制较多。学生的回答只有对、错之分。以上选项均为客观题。
14：答案D
解析 对于A项，两组对边分别相等的四边形是平行四边形，说法正确；对于B项，平行四边形的对角线互相平分，说法正确；对于C项，平行四边形的对边相等，说法正确；对于D项，对角线相等的四边形是平行四边形，说法错误，例如，等腰梯形对角线相等，但不是平行四边形。故选D。
15：答案B
解析 创造性是指个体产生新奇独特的有社会价值的产品的能力或特性。发散思维是沿着不同的方向去探求多种答案的思维形式。对同一个问题只有从多个角度、不同方向去探索，才可能发现新奇独特的内容，因此，发散思维是创造性的核心。
16：答案A
解析 1999年颁布的《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，将素质教育确定为我国教育改革和发展的长远方针。
17：答案A
解析
18：答案A
解析
19：答案B
解析
20：答案A
解析
21：答案B
解析 学生通过认识书本知识认识客观世界，这反映了教学过程中的间接性的特点。
22：答案D
解析 练习是技能形成的基本途径。
23：答案D
解析 【参考答案】D 【名师点睛】《中华人民共和国教育法》第七十八条规定，学校及其他教育机构违反国家有关规定向受教育者收取费用的，由教育行政部门责令退还所收费用；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予行政处分。《中华人民共和国义务教育法》第二十五条规定，学校不得违反国家规定收取费用，不得以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益。《中华人民共和国未成年人保护法》第十八条规定，学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违
24：答案B,C
解析
25：答案B,C
解析 按照所要测量的特征可把测验分成认知测验和人格测验。
26：答案A
解析 B．“莫忠一是”应为“莫衷一是”。C．“其貌不洋”应为“其貌不扬”，“病入膏育”应为“病入膏盲”。D．“冒然行事”应为“贸然行事”。
27：答案B,D
解析 A是根据动作的精细程度划分出来的，C是根据动作的连贯性划分的，E是根据操作对象的不同划分的。
28：答案D,E
解析
29：答案A
解析
30：答案B
解析
31：答案B
解析 小学教育实施德、智、体、美等全面发展的教育体现的是小学教育全面性的特点,故选B。
32：答案C
解析 荀子、赫尔巴特、涂尔干都是社会本位论的代表人物。
33：答案A
解析 教学过程阶段包括以下几个环节：引起学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识、检查知识。而领会知识是教学的中心环节，它包括使学生感知和理解教材。
34：答案C
解析 班级授课制亦称班级上课制，与个别化教学相对，它是一种分班级进行的教学组织形式，最初尝试于西欧16世纪，17世纪捷克教育家夸美纽斯给以理论上的确定，l9世纪开始在世界各国大规模推广，一直沿用至今。
35：答案A
解析 题干是对形成性评价的阐释。
36：答案D
解析 运气在归因模式中属于外部的、不可控制的因素。
37：答案A
解析 【参考答案】A 【名师点睛】题干所述观点出自《孟子·告子上》：“恻隐之心，人皆有之；羞恶之心，人皆有之；恭敬之心，人皆有之；是非之心，人皆有之。”
38：答案B
解析
39：答案D
解析 ABC项均属于良好班集体对学生健康成长的重要性表现，是班集体教育作用的表现。
40：答案错误
解析 自我意识的水平制约的是人格形成和发展的调节能力。
41：答案D
解析 发散思维是创造性思维的核心，其主要特征有三个：流畅性、变通性和独创性。(本解析由张恩凯提供)
42：答案B
解析
43：答案正确
解析
44：答案C
解析 孔子去世后，他的弟子将其言论编纂成《论语》一书，此书后来成为儒家经典之一。
45：答案C
解析
46：答案A,B
解析
47：答案B
解析 课的类型是由课的种类决定的。
48：答案B
解析 智商在85到115之间属于中等水平，超过130为智力超常，低于70为智力障碍。
49：答案B
解析 环境指个体生活在其中，影响个体身心发展的一切因素。
50：答案A
解析 专家型教师关注的是学生，所以他们的教学是以学生为中心的。
51：答案A
解析
52：答案正确
解析 略。
53：答案A,B,C,D,E
解析 略。
54：答案错误
解析
55：答案A,B,C,D
解析
56：答案B
解析 把课程用于教育科学的专门术语，始于英国教育家斯宾塞，作为教育科学的重要倡导者，他把课程解释为教学内容的系统组织。
57：答案C
解析 毛泽东称蔡元培为“学界泰斗，人世楷模”。
58：答案B,D
解析
59：答案B
解析 教育学生的感情基础是爱学生。
60：答案C
解析 内部动机是由内部心理因素转化而成，近景、远景是由学习动机与学习活动的关系及其作用来划分的。

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注：本试题来源于互联网。