蝶山小学教师招聘2024年考试试题及答案解析【完整版】

发布时间:2026年3月3日

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1：一个班集体必须具备的基本特征有（　　）。
多项选择题
A、一定的共同生活的准则
B、明确的共同目标
C、集体成员之间平等、心理相容的氛围
D、有详细的班级管理规定

E、一定的组织结构

2：小学教育能不能对社会发展起作用，归根到底要看小学教育能不能促进儿童的发展。（　　）
判断题
对
错

3：教师的角色是多样的，心理学家认为，教师要充当知识传授者、团体的领导者、模范公民、纪律的维护者、家长的代理人、亲密朋友、心理辅导者等诸种角色。（　　）
判断题
对
错

4：李老师平时与学生的接触中，了解学生的方方面面，经常写一些心得或教育论文。此外她还经常关注小学教育方面的最新动向，用最新的研究成果来不断丰富、提高自己的教学。这说明李老师可以做到( )。
单项选择题
A、团结协作
B、爱岗敬业
C、为人师表
D、终身学习

5：学生的学习特点受（　　）因素和内外部因素的影响。
单项选择题
A、基础
B、智能
C、思维
D、能力

6：国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是（　　）。
单项选择题
A、课程标准
B、课程计划
C、教科书
D、课本

7：直线式编排方式即一门学科的编排，在教学过程中重复出现，逐步扩大、加深。（　　）
判断题
对
错

8：教师胜任教学工作的基础性要求是必须具有（　　）。
单项选择题
A、学科专业素养
B、教育专业素养
C、品行专业素养
D、职业道德素养

9：德育个体性功能的最高境界是享用性功能。（　　）
判断题
对
错

10：影响问题解决的因素包括（）。
多项选择题
A、已有的知识经验
B、个体的智力水平
C、问题的特征
D、个体的性格特征、情绪状态、认知风格和世界观

E、定势与功能固着

11：根据学生选择课程的自主性，课程分为下列类型（　　）。
多项选择题
A、学科课程
B、必修课程
C、技能型课程
D、选修课程

E、活动课程

12：教育心理学研究的核心内容是（　　）。
单项选择题
A、学习过程
B、教学过程
C、评价过程
D、反思过程

13：知识是主体通过与环境的相互作用而获得的（　　）。
单项选择题
A、前人经验
B、感受与体验
C、记忆的内容
D、信息及其组织

14：下列技能属于心智技能的是（　　）。
多项选择题
A、阅读技能
B、运算技能
C、记忆技能
D、运动技能

15：当学习者意识到他不理解课的某一部分时，就会退回去重读困难的段落，放慢速度，这属于元认知策略中的（　　）。
单项选择题
A、谋划策略
B、调节策略
C、监视策略
D、组织策略

16：一般认为，智力落后儿童的智商通常低于（　　）
单项选择题
A、40
B、50
C、70
D、90

17：从完整的问题解决过程来看，最首要的环节是（　　）。
单项选择题
A、发现问题
B、理解问题
C、提出假设
D、检验假设

18：在心理测验中，智力测验属于（　　）。
单项选择题
A、认知测验
B、人格测验
C、兴趣测验
D、成就测验

19：实现教学任务的保证是（　　）。
单项选择题
A、课堂管理
B、良好的班风
C、良好的师生关系
D、教师

20：成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少败感，当一项任务的成功率为50%时，他们会：（　　）
单项选择题
A、可能选择　
B、犹豫不决
C、回避这项任务
D、坚决选择

21：小学教学的主要任务包括（　　）
多项选择题
A、使学生掌握基础知识和基本技能
B、发展学生的智力、体力和创造力
C、形成良好的师生关系
D、培养学生的社会主义品德和审美情趣

E、开发校本课程

22：教育对儿童的发展是有促进作用的，早教育就早发展、早成熟。（　　）
判断题
对
错

23：在教师指导下，学生运用一定的仪器进行独立作业，并通过观察事物的变化来获取知识，培养实验技能的教学方法叫（　　）。
单项选择题
A、实验法
B、发现法
C、参观法
D、读书指导法

24：在韦纳的归因模式中，任务难度属于（　　）。
单项选择题
A、内部的、稳定的、不可控制的
B、外部的、稳定的、不可控制的
C、内部的、不稳定的、可控制的
D、外部的、不稳定的、可控制的

25：与新教师相比，专家型教师的课时计划更简洁、灵活、以学生为中心并具有（　　）。
单项选择题
A、系统性
B、预见性
C、结构性
D、实效性

26：我国小学德育主要由道德教育、政治教育和法制教育三部分构成。（　　）
判断题
对
错

27：测验是测量一个行为样本的（　　）
单项选择题
A、基本过程
B、全部过程
C、主要过程
D、系统程序

28：通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种复杂的行为这是（　　）
单项选择题
A、示范法
B、系统脱敏法
C、惩罚法
D、行为塑造法

29：学生在教育活动中既是教育的对象，又是自我教育和发展的（　　）。
单项选择题
A、客体
B、主体
C、介体
D、实体

30：取得教学成功的内因是（　　）。
单项选择题
A、教师的主导作用
B、学校的管理作用
C、教材的媒体作用
D、学生的主体作用

31：根据埃里克森的人格发展阶段，6～11岁的儿童要解决的主要矛盾是（　　）。
单项选择题
A、勤奋感对自卑感
B、自我同一性对角色混乱
C、主动感对内疚感
D、基本的信任感对基本的不信任感。

32：在一份书面学习材料中，记忆效果最好的位置往往是（　　）。
单项选择题
A、开始部分
B、结尾部分
C、中间部分
D、开始和结尾部分

33：学生不是空着脑子走进教室的。这一观点源自于（　　）
单项选择题
A、联结学习理论
B、认知-结构理论
C、有意义接受学习理论
D、建构主义学习理论

34：培养学生良好品德的心理学技术包括( )。
多项选择题
A、说服
B、角色扮演
C、榜样学习
D、奖励与惩罚

35：晓光多次在钢琴比赛中获奖，但不愿意学习文化课程，方老师劝说道：“特长需要保持，可是只有打好文化基础，你才能在音乐道路上走得更远。”方老师的做法（　　）。
单项选择题
A、不合理，不利于学生发展特长
B、不合理，违背了学生的兴趣爱好
C、合理，学生必须在各个学科领域平均发展
D、合理，教师应该关注学生的全面发展

36：科学知识的再生产有多种途径，其中最主要的途径是[　　]
多项选择题
A、学校教育
B、家庭教育
C、社会教育
D、继续教育

37：个人活动包括（　　）。
单项选择题
A、体育竞赛
B、学科小组
C、科普讲座
D、写日记

38：学生的个别差异给劳动造成了（　　）。
单项选择题
A、复杂性
B、创造性
C、示范性
D、长期性

39：运用斯坦福一比纳量表对一个8岁儿童进行智力测试，测量结果其智力年龄为10岁，那么其智商则为（　　）
单项选择题
A、80
B、100
C、120
D、125

40：主张“教育即生活”的教育家是[　　]
多项选择题
A、夸美纽斯
B、赫尔巴特
C、杜威
D、布鲁纳

41：我国义务教育应当坚持（　　）。
单项选择题
A、以国家办学为主体
B、以企事业办学为主体
C、以学校办学为主体
D、以其他社会力量办学为主体

42：（　）是秦代的官方文字。
单项选择题
A、大篆
B、隶书
C、小篆
D、楷体

43：一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平和个性差异，以便安排教学的评价称为（　　）
单项选择题
A、配置性评价
B、形成性评价
C、诊断性评价
D、常模参照评价

44：教师知识结构的核心是教师的（　　）
单项选择题
A、相关学科知识
B、教育学知识
C、心理学知识
D、专业知识

45：在信息加工理论中，从初始状态到目标状态的操作叫（　　）。
单项选择题
A、步骤
B、算子
C、序列
D、产生式

46：认知心理学家认为，儿童学会用绳子打结不属于问题解决，其理由是（　　）。
单项选择题
A、它所要求的心理活动太简单
B、它不必客服认知障碍
C、它不是在人的头脑内完成的
D、它不需要复杂的认知活动

47：体态语言不能在教学信息传递中占主导地位是因为它（　　）。
单项选择题
A、稍纵即逝
B、表意不准
C、难以重复
D、直观性差

48：教师根据教材特点创设一个有关的情景，以激发学生的兴趣，使学生生动活泼地掌握知识，发展创造力的教学方法是（　　）。
单项选择题
A、愉快教学法
B、情景教学法
C、尝试教学法
D、成功教学法

49：学生在学习体操过程中，各种动作要素之间的协调性较差，常有多余动作，这是什么性质的问题?（　　）
单项选择题
A、动作幅度
B、动作结构
C、动作力量
D、动作速度

50：由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为（　　）。
单项选择题
A、水平迁移
B、顺向迁移
C、逆向迁移
D、垂直迁移

51：合乎法则的熟练技能具有的特性有（　　）。
多项选择题
A、流畅性
B、迅速性
C、经济性
D、同时性

E、适应性

52：提出发现学习与接受学习概念的研究者是（　　）
单项选择题
A、加涅
B、皮亚杰
C、奥苏伯尔
D、桑代克

53：人一方面的机能受损甚至缺失后，其他方面的机能会得以超常的发展，如失明者的听力、嗅觉要优于常人，这说明人的身心发展具有（　　）。
单项选择题
A、阶段性
B、互补性
C、不平衡性
D、个别差异性

54：我国教育目的的基本特征有别于其他社会制度，概括起来有以下哪几方面?（　　）
多项选择题
A、社会主义制度下的学生都可以获得全面发展
B、以马克思主义的全面发展学说为指导思想
C、教育目的有鲜明的政治方向
D、优越的社会制度保证教育的极高的社会效益

E、坚持全面发展与个性发展的统一

55：下列文学常识的表述不正确的一项是（　）。
单项选择题
A、章回小说中常出现“话说”、“看官”等字眼，可明显看到话本的痕迹与影响
B、“论”是一种以论证为主要议论方式，以分析透彻为宗旨的文体。一般而言，人物论、史论等较庄重的内容大多采用这一文体，如贾谊的《过秦论》、苏洵的《六国论》
C、“疏”也称奏疏、奏章，是臣下向君王进言的文书。一般采用分条陈述的方式，贾谊的《论积贮疏》是“疏”中的名篇
D、唐宋传奇是魏晋笔记小说上发展起来的一种情节曲折奇特，结构完整的短篇小说，《灌园叟晚逢仙女》就是其中的名篇之一

56：课堂纪律的类型有（　　）促成的纪律。
多项选择题
A、教师
B、集体
C、任务
D、自我

57：教师必须要培养的基本教育能力素养有（　　）。
多项选择题
A、语言表达能力
B、运用现代化教育技术手段的能力
C、了解学生及同学生交往的能力
D、组织管理能力

E、教育科学研究能力

58：实施义务教育需要一系列的办法条件，其中最重要的是（　　）。
单项选择题
A、办学经费和设备
B、办学经费和师资
C、基础设施和师资
D、经费和设施

59：学生掌握的知识越多，智力发展水平就越高。（　　）
判断题
对
错

60：英国哲学家洛克提出了“白板说”，认为外部的力量决定了人的发展，这是一种（　　）。
单项选择题
A、外铄论的观点
B、内发论的观点
C、多因素论的观点
D、反映论的观点

1：答案A,B,C,E
解析 D项仅仅公布一些管理规定，并不能表明班级成员已经融为一个集体。
2：答案正确
解析略。
3：答案正确
解析略。
4：答案D
解析 “终身学习”要求教师要树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律。材料中李老师的行为体现了终身学习。
5：答案A
解析学生学习特点受基础因素(包括基础知识、技能水平等)和内外部因素的影响。
6：答案B
解析考查课程计划的定义。
7：答案错误
解析螺旋式编排方式即一门学科的编排，在教学过程中重复出现，逐步扩大、加深。
8：答案A
解析
9：答案正确
解析略。
10：答案A,B,C,D,E
解析注意此题问的是影响问题解决的因素而非主要因素。影响问题解决的主要因素包括问题的特征、已有的知识经验和定势与功能固着。此外，个体的智力水平、性格特征、情绪状态、认知风格和世界观等个性心理也制约着问题解决的方向和效果
11：答案B,D
解析
12：答案A
解析
13：答案D
解析本题考查的是知识的概念。
14：答案A,B,C
解析运动技能属于操作技能。
15：答案B
解析元认知调节是根据对认知活动结果的检查采取必要的补救措施，并及时修正、调整认知策略。
16：答案C
解析
17：答案A
解析
18：答案A
解析略。
19：答案C
解析良好的师生关系是实现教学任务的保证。
20：答案C
解析
21：答案A,B,D
解析
22：答案错误
解析早教育要考虑儿童的年龄特征。
23：答案A
解析
24：答案B
解析
25：答案B
解析
26：答案错误
解析
27：答案D
解析测验是测量行为样本的系统程序。
28：答案D
解析
29：答案B
解析
30：答案D
解析取得教学成功的内因是学生发挥主体作用。
31：答案A
解析
32：答案D
解析
33：答案D
解析
34：答案A,B,C,D
解析略
35：答案D
解析材料中教师关注学生晓光的全面发展，培养学生广泛的兴趣，促进学生在德、智、体、美等方面的全面发展。
36：答案A
解析
37：答案D
解析
38：答案A
解析略。
39：答案D
解析智商等于智力年龄除以实际年龄再乘以100，这道题中10除以8，再乘以100，等于125.(本解析由张恩凯提供)
40：答案C
解析
41：答案A
解析
42：答案C
解析【参考答案】C 【名师点睛】小篆是在秦始皇统一中国后，推行“书同文，车同轨”，统一度量衡的政策，由宰相李斯负责，在秦国原来使用的大篆籀文的基础上，进行简化，取消其他的六国文字，创制了统一文字的汉字书写形式。
43：答案A
解析
44：答案D
解析教师知识结构的核心是教师的专业知识。
45：答案B
解析把一种问题状态转变成另一种问题状态的操作称为“算子”；算法式是指把能达到目标的所有可能的选择都找出来，试遍所有可能，总会找出解决问题的方法。
46：答案C
解析问题解决是通过内在的心理加工进行的，而用绳子打结不需进行心理加工，因此不是问题解决。
47：答案B
解析
48：答案B
解析
49：答案B
解析学生学习体操的过程属于操作模仿。由操作模仿阶段的动作特点可知应为动作结构。
50：答案A
解析水平迁移是指处于同一层次(抽象性和概括性无差异)的学习之间的相互影响；垂直迁移是指处于不同层次(抽象性和概括性的差异度)的各种学习之间的相互影响；顺向迁移是指先前学习对后继学习的影响；逆向迁移是指后继学习对先前学习的影响。
51：答案A,B,C,D,E
解析
52：答案C
解析本题考查考生对奥苏伯尔的学习分类的理解和掌握。美国教育心理学家奥苏伯尔根据学习主体所得经验的来源不同，将学习分为接受学习与发现学习；依据所得经验的性质不同，将学习分为有意义学习与机械学习。
53：答案B
解析互补性反映个体身心发展各组成部分的相互关系，它首先指人一方面的机能受损甚至缺失后．其他方面的机能会得以超常的发展。
54：答案B,C,E
解析我国教育目的是建立在马克思关于人的全面发展学说基础上的，其基本精神为：培养社会主义事业的建设者和接班人，坚持政治思想道德素质与科学文化知识能力的统一；要求学生德智体美劳全面发展，坚持脑力和体力两方面的和谐发展；强调学生个性发展，培养学生的创造精神和实践能力。
55：答案D
解析【参考答案】D 【名师点睛】《灌园叟晚逢仙女》出自冯梦龙的“三言”之一《醒世恒言》，属拟话本，不是传奇。
56：答案A,B,C,D
解析根据课堂纪律形成的原因可以将课堂纪律分成以上四种类型。
57：答案A,B,C,D,E
解析基本的教育能力素养有教师的语言表达能力、运用现代化教育技术手段的能力、了解学生及同学生交往的能力、组织管理能力和教育科学研究能力。
58：答案B
解析经费影响着教育基础设施的改善，师资影响教学质量，所以二者是实施义务教育最重要的条件。
59：答案错误
解析
60：答案A
解析洛克的“白板说”认为外部的力量决定了人的发展，这种观点属外铄论的观点。

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