乐昌小学教师招聘2023年考试试题及答案解析【下载版】

1：教育内容是教育者与受教育者共同认识的（　　）。
单项选择题
A、主体
B、客体
C、教的主体
D、学的主体

2：教师不服教育行政复议决定的，可以向人民法院提起诉讼，其期限是（　　）。
单项选择题
A、7天
B、10天
C、15天
D、20天

3：“传授——接受”模式是现代教学中最具有代表性的教学模式之一。（　　）
判断题
对
错

4：动作技能的形成一般经历“认知阶段、初步掌握阶段和熟练阶段”。（　　）
判断题
对
错

5：根据材料回答{TSE}题：在语文课上，李老师按学生不同水平分成几个等级组，定出不同的要求和评价标准，学生自动“对号入座”，如C级组的标准是“语言通畅”，符合要求的就给高分。不少学生高兴地说：“我的作文在小学里就经常不及格，今天李老师给我打了100分，我觉得学好作文还是有希望的。”李老师又及时鼓励达标的同学继续向B级组、A级组进军。{TS}李老师的这种做法有何积极作用?（　　）[不定项选择题]
多项选择题
A、促进了学生的发展
B、体现了最新的教育观念和课程评价发展的趋势
C、体现了评价标准分层化
D、关注学生的发展

6：下列属于模象直观的有（　　）。
多项选择题
A、各种图片
B、图表
C、模型
D、幻灯片

E、教学电影电视

7：教育心理学研究的核心内容是（　　）。
单项选择题
A、学习内容
B、学习方法
C、学习过程
D、学习目标

8：我国的教育体系分为（　　）三大阶段。
多项选择题
A、幼儿教育
B、初等教育
C、中等教育
D、高等教育

9：马斯洛的需要层次理论提出人类的需要有（　　）。
多项选择题
A、生理需要
B、安全需要
C、归属和爱的需要 　　
D、尊重需要

E、自我实现需要

10：古代“六艺”——“礼、乐、射、御、书、数”中的“御”是指( )。
单项选择题
A、骑马
B、杂技
C、驾车
D、防御

11：在学习过程中，学习者采用在主题句下划线的方法帮助学习，这种学习策略属于（　　）
单项选择题
A、组织策略
B、精细加工策略
C、资源管理策略
D、复述策略

12：各种教学设计中最先要考虑的问题就是教学方法。（　　）
判断题
对
错

13：在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为( )。
单项选择题
A、抑制现象
B、挫折现象
C、高原现象
D、低谷现象

14：把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家（　　）。
单项选择题
A、洛克
B、斯宾塞
C、赫尔巴特
D、杜威

15：智力是指人们的认识能力，其核心是（　　）。
单项选择题
A、注意力
B、观察力
C、思维力
D、想象力

16：某学生在回答“什么是圆的”的时候，说出“李谷一唱歌的时候嘴是圆的”，这主要体现了发散性思维的（　　）
单项选择题
A、流畅性
B、独特性
C、综合性
D、多维性

17：教师上课必要的补充主要是通过（　　）。
单项选择题
A、布置作业
B、检查作业
C、课外辅导
D、课后练习

18：教师首次被列入“专家、技术人员和有关工作者”类别的文件是（　　）。
单项选择题
A、《关于教师地位的建议》
B、《国际标准职业分类》
C、《教师资格条件》
D、《中华人民共和国教师法》

19：于1994年受邀在美国教育研究会的专题报告中，精辟地总结了教育心理学十几年来发展成果的心理学家是（　　）。
单项选择题
A、斯金纳
B、奥苏伯尔
C、加涅
D、布鲁纳

20：下列选项中，哪项不是心理咨询的原则?（　　）
单项选择题
A、理解
B、保密
C、自然适度
D、促进成长

21：汪老师在班上设立“坏学生”榜，那些爱打闹、不能按时交作业的学生都榜上有名。汪老师的做法（　　）。
单项选择题
A、不合理，没有认真备课上课
B、不合理，没有尊重学生人格
C、合理，体现了对学生的严格要求
D、合理，有助于维护教师权威

22：为了使学生对教学内容更为形象的感知，教学中可以多采用参观法。（　　）
判断题
对
错

23：社会主义全面发展教育的组成部分是（　　）。
多项选择题
A、德育
B、智育
C、体育
D、美育

E、劳动教育

24：1939年，明确提出以马克思主义为指导，主编《教育学》的教育家是（　　）。
单项选择题
A、凯洛夫
B、赞可夫
C、布鲁纳
D、维果斯基

25：衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注( )。
单项选择题
A、生存
B、情境
C、教材
D、学生

26：晚上的学习效果优于白天，这是由于白天受什么干扰较多（　　）。
单项选择题
A、 前摄抑制
B、 倒摄抑制
C、 单一抑制
D、 双重抑制

27：下列首先把“课程”用于教育科学的专门术语，将课程解释为“教学内容的系统组织”的教育家是（　　）。
单项选择题
A、杜威
B、布鲁纳
C、斯宾塞
D、赫尔巴特

28：研究者关注事件所揭示的教育现象，采用“课描”写作手法，以讲故事方式呈现研究结果。这种教育研究方法被称为（　　）。
单项选择题
A、实验研究
B、调查研究
C、叙事研究
D、行动研究

29：儿童发展的源泉是（　　）。
单项选择题
A、儿童主体的活动
B、机体的结构和功能
C、家庭和社会教育
D、社会环境

30：皮亚杰将个体的认识发展划分的阶段包括（　　）。
多项选择题
A、感知运算阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段

E、抽象运算阶段

31：课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起学生的（　　）。
单项选择题
A、有意注意
B、无意注意
C、兴趣
D、知觉

32：认知一结构学习论在教学中主张（　　）。
单项选择题
A、探究法
B、班级授课制
C、发现法
D、讨论法

33：以下属于操作技能的有( )。
多项选择题
A、吹笛子
B、打网球
C、体操
D、阅读

E、计算

34：以下属于非智力因素的是（　　）。
单项选择题
A、记忆力
B、意志力
C、思维力
D、注意力

35：在Windows操作系统桌面上有一个任务栏，通常在任务上有一个“En”图标，（　　）。
单项选择题
A、它没有任务作用
B、它是任务栏的标识
C、它是某一窗口的提示符
D、它是输入法图标，说明当前输入方式为英文

36：师生关系在社会道德上是（　　）。
单项选择题
A、授受关系
B、民主平等的关系
C、相互促进的关系
D、师道尊严的关系

37：教育目的的确定要符合（　　）的需要。
多项选择题
A、社会舆论
B、生产力和科技发展
C、个人意志
D、社会政治经济

E、受教育者的身心发展规律

38：如果风很大，我们就会放飞风筝。 如果天空不晴朗，我们就不会放飞风筝。 如果天气很暖和，我们就会放飞风筝。 假定上面的陈述属实，如果我们现在正在放飞风筝，则下面的哪项也必定是真的?（　） I．风很大。 Ⅱ．天空晴朗。 Ⅲ．天气暖和。
单项选择题
A、仅I
B、仅I、Ⅲ
C、仅Ⅲ
D、仅Ⅱ

39：在解决问题时，强调速度而非准确性的认知风格是（　　）
单项选择题
A、冲动型
B、反思型
C、场依存型
D、场独立型

40：学生的学习是在教师指导下进行的，这是学生与从事学习活动的其他社会成员的区别之一。（　　）
判断题
对
错

41：实质教育论认为教学的主要任务是（　　）。
单项选择题
A、发展智力
B、培养思想品德
C、传授知识
D、发展个性

42：教育心理学是研究学校情境中 的基本心理规律的科学。
单项选择题
A、 师与生
B、 学与教
C、 德与智
D、 身与心

43：衡量人们品德的重要标志是（　　）。
单项选择题
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为

44：王老师在教育教学过程中，注意培养学生良好品德，塑造学生健全人格，启发学生创新精神。不违规加重学生课业负担，以发展的眼光评价学生……王老师这种做法充分体现了（　　）。
单项选择题
A、教书育人
B、爱岗敬业
C、为人师表
D、关爱学生

45：发展先进生产力的第一要务是（　　）。
多项选择题
A、素质教育
B、科教兴国
C、实施全民教育
D、人才强国

46：所谓受教育权，是指（　）。
单项选择题
A、在一定的教育机构中，由教育者对受教育者实施的一种有目的、有计划、有组织的影响活动
B、公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利
C、公民有获得知识、技能的权利
D、公民均有上学的权利

47：品德心理结构中最具有动力色彩的成分是（　　）。
单项选择题
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为

48：教学认识的主要方式是（　　）。
单项选择题
A、直接经验
B、科学实验
C、社会实践
D、间接经验

49：问题行为与差生、后进生等问题学生的（　　）。
单项选择题
A、对象相同
B、概念不同
C、都是对学生的总体评价
D、都是一个教育性概念

50：一位教师走进教室时，刚刚推开虚掩着的教室门，忽然一把扫帚掉了下来，不偏不倚，正好打在教师的讲义夹上，课堂上一片哗然，这分明是学生搞的恶作剧。下列处理方式，最恰当的一项是（　　）。
单项选择题
A、老师大发雷霆，立即查找恶作剧的人
B、自我解嘲地笑着说：“看来我工作中的问题不少，连扫帚都向我表示不满了。希望你们在课后也给我提提意见，帮助我改进工作吧!”
C、认真地说：“我就喜欢接受他人的挑战。”
D、稍作整理，批评训斥学生

51：皮亚杰研究道德发展的主要方法是( )。
单项选择题
A、推测发
B、头脑风暴法
C、两难故事发
D、对偶故事法

52：教育是培养人的一种社会活动，是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。（　　）
判断题
对
错

53：古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺”是指（　　）。
多项选择题
A、四书
B、文法
C、修辞
D、辩证法

E、论语

54：托物言志是（　　）的方式之一。
单项选择题
A、示范教育法
B、陶冶教育法
C、自我教育法
D、实际锻炼法

55：中国地域辽阔、民族众多，不同的地理环境、生活习俗、语言特点、文化传统、审美观念等因素，造就了民间音乐的民族风格与地方特色，下列说法不正确的是（　　）。
单项选择题
A、“信天游”是西北民歌中有代表性的类型之一
B、南方民歌歌词比较含蓄，善用比兴，旋律多婉转、流畅、细腻、抒情
C、广东音乐的主奏乐器是唢呐和扬琴
D、“长调”和“短调”是蒙古族民歌的代表性体裁

56：为达到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总称是（　　）。
单项选择题
A、德育原则
B、德育途径
C、德育方法
D、德育模式

57：教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（　　）。
单项选择题
A、掌握学习法
B、发现法
C、头脑风暴法
D、讲授法

58：认为学习是外部行为的变化的是( )。
多项选择题
A、桑代克
B、巴甫洛夫
C、斯金纳
D、加涅

E、维纳

59：教学的作用直接表现在（　　）。
单项选择题
A、促进教育发展
B、促进个体发展
C、促进文化发展
D、促进社会发展

60：个别教学制强调教学过程的标准、同步、统一，难以完全适应学生的个别差异，不利于因材施教。（　　）
判断题
对
错

查看答案 1：答案B
解析 略。
2：答案C
解析
3：答案正确
解析
4：答案正确
解析
5：答案A,B,C,D
解析
6：答案A,B,C,D,E
解析 所谓模象直观即通过对事物的模象的直接感知而进行的一种直观方式。故以上选项均为模象直观。
7：答案C
解析 学习过程是教育心理学研究的核心内容。
8：答案B,C,D
解析 我国的教育体系，一般分为初等教育、中等教育、高等教育三大阶段。
9：答案A,B,C,D,E
解析 略。
10：答案C
解析 “六艺”是指中国古代儒家要求学生掌握的六种基本才能，即“礼”，礼节(即今德育)；“乐”，音乐；“射”，射箭技术；“御”，驾驭马车的技术；“书”，书法(书写、识字、文字)；“数”，算法(计数)。
11：答案D
解析 画线是复述策略，是认知策略的一种。
12：答案错误
解析
13：答案C
解析 练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为高原现象。
14：答案B
解析 把课程用于教育科学的专门术语，始于英国教育家斯宾塞，作为教育科学的重要倡导者，他把课程解释为教学内容的系统组织。
15：答案C
解析 思维力是智力的核心。
16：答案B
解析
17：答案C
解析
18：答案B
解析 1958年国际劳工组织出版的《国际标准职业分类》，首次将教师列入了“专家、技术人员和有关工作者”的类别。
19：答案D
解析 1994年布鲁纳接受美国教育研究会特邀作了专题报告，报告中对教育心理学十几年的发展成果作了高度概括。
20：答案C
解析 自然适度不是心理咨询的原则。
21：答案B
解析 把坏学生的名单贴到墙上，是对学生的尊严的伤害，违背了学生的人格尊严权。
22：答案错误
解析
23：答案A,B,C,D,E
解析 全面发展的教育目的决定了全面发展教育的整体内容，德育、智育、体育、美育、劳动教育是全面发展教育的基本组成部分。
24：答案A
解析 1939年，苏联教育理论家凯洛夫将马克思主义与教育学结合起来，主编了《教育学》。
25：答案D
解析 能主动自觉地关注学生是教师成熟的重要标态。
26：答案D
解析 选D 因为早上和晚上所受的抑制的干扰是单一抑制！而白天要受到早上和晚上即前摄抑制和后摄抑制的双重抑制。
27：答案C
解析
28：答案C
解析 根据题干的关键点“以讲故事的方式呈现研究结果”可知，此研究方法为叙事研究。
29：答案A
解析 略。
30：答案A,B,C,D
解析 瑞士心理学家皮亚杰关于发生认识论的研究，揭示了个体认知发展的一般规律，即按照感知运算阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段的顺序发展。
31：答案B
解析 针对学生而言，被教师的高声调查吸引并没有关特定目的，而且不需要意志努力。
32：答案C
解析 布鲁纳是认知一结构学习论的代表人物，他在教学中主张采用发现法。
33：答案A,B,C
解析 由操作技能的定义可知ABC选项均对。
34：答案B
解析 智力因素包括注意力、观察力、记忆力、想像力、思维力等；非智力因素包括动机、兴趣、情感、意志、性格等。
35：答案D
解析 在Windows桌面上有一个任务栏，任务栏上包括【开始】图标和其他正在执行的程序的图标，一般在右下角还有其他图标，如喇叭图标、输入法图标和时间图标等。其中图标“En”是输入法图标，它说明当前系统输入方式为英文。单击该图标产生一个输入法选择菜单。再单击某项，可从中选择所选输入方法，也可以通过快捷键进行切换。
36：答案C
解析 教师和学生在社会道德上是相互促进的关系。
37：答案B,D,E
解析 教育目的的选择必须考虑两个因素：社会和个人。社会因素包括：社会关系现实和发展，社会生产和科学技术发展。个人因素包括：人的身心发展特点和人的需要。
38：答案D
解析 【参考答案】D 【名师点睛】从“如果天空不晴朗，我们就不会放飞风筝”和“我们现在正在放飞风筝”，可以推出“天空晴朗”。至于“风很大”和“天气暖和”均不能从题干的条件中推出。因为从“如果P那么q，并且非q”，可以推出非p，但是从“如果p那么q，并且q”，不能推出p。
39：答案A
解析 A心理学家卡根把认为方式分冲动型和沉思型两类。冲动型学生对待问题很快作出反应，但出错率较高；沉思型的学生则不急于回答，错误比较少。场依存型与场独立型是威特金在研究飞行员的垂直知觉时发现的。
40：答案正确
解析
41：答案C
解析
42：答案B
解析 本题考察第一章教育心理学的概念。教育心理学是研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。
43：答案D
解析
44：答案A
解析 秉承教育性教学原则，以发展的眼光评价学生，体现了教书育人的职业道德；教师严于律己，不进行有偿家教等是为人师表的体现；教师教学中认真负责，努力提高教学质量，是爱岗敬业的体现；教师关心和爱护学生，保护学生身体和心理的健康，是关爱学生的体现。故选A。
45：答案B,D
解析
46：答案B
解析 【参考答案】B 【名师点睛】受教育权是中国公民所享有的并由国家保障实现的接受教育的权利，是宪法赋予的一项基本权利，也是公民享受其他文化教育的前提和基础。即指公民享有从国家接受文化教育的机会和获得受教育的物质帮助的权利。
47：答案B
解析 学生的思想品德由知、情、意、行四个心理因素构成。其中，道德情感是指人们对客观事物作是非、善恶判断时引起的内心体验，表现为人们对客观事物的爱憎、好恶的态度，是产生品德行为的内部动力。
48：答案D
解析 教学认识的主要方式是间接知识和间接经验。
49：答案B
解析 问题行为是一个教育性概念，差生、后进生和优秀生都有可能产生问题行为。差生、后进生是对学生的总体评价，但在正常的班级里人数较少，所以两者的概念是不同的。
50：答案B
解析 课堂上有些偶发事件使教师处于窘境，查处会拖延时间，不理睬又损害教师威信。在这种情况下，教师可采用幽默法，暂时让自己摆脱窘境。教师面对损害自己的行为以幽默带过，既显示了教师的诙谐大度，又让自己摆脱尴尬境地，还为学生创设了自我教育的氛围。故选B。
51：答案D
解析 皮亚杰研究道德发展的主要方法是对偶故事法。
52：答案正确
解析 略。
53：答案B,C,D
解析 古希腊三艺教育指文法、修辞和辩证法。
54：答案C
解析
55：答案C
解析 【参考答案】C 【名师点睛】唢呐是北方乐器。
56：答案C
解析
57：答案B
解析
58：答案B,C,D
解析 应当了解这些科学家所代表的流派。
59：答案B
解析
60：答案错误
解析 强调教学过程的标准、同步、统一，难以完全适应学生的个别差异，不利于因材施教，这是班级授课制的缺点。

【试看结束，完整版请加入会员学习。】如何加入公务员考试信息网会员？

一、用微信，扫描下方二维码，关注公务员考试信息网官方微信。

二、领取100元现金代金券

 三、购买年度VIP会员

四、购买成功后，就可以开始一年的学习了

 

注：本试题来源于互联网。