广州小学教师招聘2023年考试试题及答案解析【最全版】

1：王安石的《伤仲永》说明了（　　）。
单项选择题
A、遗传素质为人的发展提供了可能
B、遗传素质的差异是造成个体间个别差异的原因之一
C、遗传素质的成熟制约身心发展的水平和阶段
D、遗传素质仅为人的发展提供物质前提，而不能决定人的发展

2：在群体压力下成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是（　　）。
单项选择题
A、集体观念
B、从众
C、服从大局
D、群体凝聚

3：教师刻苦学习，钻研业务就是唯书、唯上，多读少思。（　　）
判断题
对
错

4：美国当代著名教育家、心理学家布鲁姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是（　　）。
多项选择题
A、认知领域
B、日常生活领域
C、情感领域
D、动作技能

E、安全领域

5：对知识最好的复习方法是（　　）。
单项选择题
A、有意识记
B、多种感官参与
C、在实践中应用所学知识
D、画线

6：以实践作业为主的兴趣小组属于（　　）。
单项选择题
A、 技术小组
B、 学科小组
C、 艺术小组
D、 体育小组

7：欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的（　　）。
单项选择题
A、学科课程
B、活动课程
C、综合课程
D、融合课程

8：学习效率和动机水平之间存在（　　）。
单项选择题
A、线性关系
B、U型关系
C、倒U型关系
D、平行关系

9：下列不属于良好师生关系特征的是（ ）。
单项选择题
A、民主平等
B、尊师爱生
C、教学相长
D、尊师重教

10：教师成长与发展的最高目标是（　　）。
单项选择题
A、教学熟手
B、老教师
C、优秀班主任
D、专家型教师

11：复习形式多样化、划线和做笔记都是常用的复述策略。（　　）
判断题
对
错

12：回忆是构成记忆过程的第一个环节。（　　）
判断题
对
错

13：成就动机主要由三方面的内驱力组成，即认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力，它们的地位是固定不变的。（　　）
判断题
对
错

14：某中学生认为，法律或道德是一种社会契约。为维护社会公正，每个人都必须履行自己的权利和义务。但同时他也认为，契约可根据需要而改变，使之更符合大众权益。根据柯尔伯格的道德发展理论，该生的道德判断处于（　　）
单项选择题
A、前习俗水平
B、习俗水平
C、后习俗水平
D、普遍伦理取向阶段

15：教学永远具有教育性。（　　）
判断题
对
错

16：下列不属于右脑优势的是（　　）。
单项选择题
A、计算
B、想象
C、音乐
D、情感

17：教师私自拆学生信件并偷看了学生信件内容的行为侵犯了学生的（　）。
单项选择题
A、通信自由
B、隐私权
C、通信秘密
D、A、B和C

18：提出“罢黜百家，独尊儒术”建议，并对后世的文化教育及选士制度产生了深远影响的人是（　　）。
单项选择题
A、汉武帝
B、董仲舒
C、郑玄
D、朱熹

19：调节策略属于学习策略的（　　）
单项选择题
A、认知策略
B、提问策略
C、元认知策略
D、资源管理策略

20：下列选项中属于心智技能的是（　　）。
单项选择题
A、打篮球
B、骑单车
C、吹口琴
D、解应用题

21：如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分，那么就说明该测验（　　）质量指标高。
单项选择题
A、效度高
B、信度
C、难度
D、区分度

22：教育目的的社会制约性是指（　　）。
多项选择题
A、一定社会的政治经济制度决定着一定社会的教育目的
B、教育目的为一定的社会生产力发展水平和科技发展水平所制约
C、受教育人口的规模对教育目的的制约
D、学校发展规模对教育目的的制约

23：提出“化民成俗，其必有学”的论著是（　　）。
单项选择题
A、《理想国》
B、《学记》
C、《政治学》
D、《大学》

24：西方教育史上第一本教育专著是( )。
单项选择题
A、《雄辩术原理》
B、《康德论教育》
C、《大教学论》
D、《论科学的价值和发展》

25：下列属于意义学习的条件的是（　　）。
多项选择题
A、材料本身必须具有逻辑意义
B、学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构
C、学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性，并使两者相互作用
D、学习材料要高于学习者的能力范围

26：课堂教学活动是教师职业的最基本的活动。（　　）
判断题
对
错

27：一个民族是否具有竞争能力、是否能够立于不败之地的关键是（　）。
单项选择题
A、创新能力
B、学习能力
C、拼搏精神
D、团结精神

28：按加涅学习结果的分类，学习者使用符号与环境相互作用的能力称之为言语信息。（　　）
判断题
对
错

29：教学过程也称教学步骤或教学程序，即用于指导和规范教师课堂活动的步骤，教学过程不包括（　　）。
单项选择题
A、导入环节
B、讲授环节
C、巩固环节
D、设计教学重难点

30：下列教学模式不属于个别化教学的是（　　）
单项选择题
A、程序教学
B、合作学习
C、计算机辅助教学
D、掌握学习

31：教师在讲课时要求有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果，其所依据的感知规律是（　　）。
单项选择题
A、强度律
B、差异律
C、活动律
D、组合律

32：教育心理学的发展遵循学科发展的一般规律，大致经历四个时期，其中发展时期是（　　）
单项选择题
A、20世纪之前
B、20世纪20年代以前
C、20世纪20—50年代
D、20世纪60一70年代

33：个体心理发展的速度可以有个别差异，但发展是不可逆的，也不可逾越。（　　）
判断题
对
错

34：痕迹衰退说是一种对遗忘原因的最古老的解释，它起源于亚里士多德，由桑代克进一步发展。（　　）
判断题
对
错

35：气质类型在社会评价上有好坏之分。（　　）
判断题
对
错

36：片面追求升学率的现象是与我国社会主义初级阶段的教育目的相背离的，下列选项中不利于克服这种消极现象的是（　　）。
单项选择题
A、深化教育体制改革
B、积极推进高考制度的改革
C、加速开展素质教育，废止考试制度
D、加大新一轮的基础教育课程改革的力度

37：为了使学生对教学内容更为形象的感知，教学中可以多采用参观法。（　　）
判断题
对
错

38：班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为( )。
多项选择题
A、效果强化
B、直接强化
C、间接强化
D、替代性强化

E、自我强化

39：马斯洛认为人的需要是由低到高依次排成一定的层次，其基本需要有（　　）
单项选择题
A、三种
B、四种
C、五种
D、六种

40：英国哲学家洛克的“白板说”是内因论的典型代表。（　　）
判断题
对
错

41：教师在书写板书时，要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是（　　）。
单项选择题
A、强度律
B、差异律
C、活动律
D、组合律

42：德育过程从本质上说就是（　　）统一过程。
单项选择题
A、个体与环境
B、个体与社会
C、个体与教育
D、个体社会化与社会规范个体化

43：教育目的是（　　）。
多项选择题
A、只在教育活动开始时发挥作用
B、教育行动的先导
C、贯穿于整个教育活动的始终
D、是市场经济对教育的本质需求

E、确定教育内容、选择教育方法的依据

44：根据少先队活动的自主性原则，少先队的活动应该让他们自己去计划和组织，辅导员要彻底放手，不要指手画脚。（　　）
判断题
对
错

45：根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是（　　）。
单项选择题
A、能力
B、努力
C、任务
D、运气

46：班级里的小集团属于（　　）
单项选择题
A、松散群体
B、联合群体
C、正式群体
D、非正式群体

47：王老师帮小红把桔子剥成一瓣一瓣，可是小红不高兴了，她认为桔子被剥成一瓣一瓣后比原来少了，这说明小红的思维还没有具备（　　）。
单项选择题
A、守恒性
B、平衡性
C、抽象性
D、具体性

48：成年人有一定的阅历，懂得社会需要什么样的人，所以他们按照自己的价值观培养儿童是正确的。（　　）
判断题
对
错

49：班集体形成的关键因素是（　　）。
多项选择题
A、有共同的奋斗目标
B、建立班集体的核心队伍
C、建立班集体的正常秩序
D、组织形式多样的教育活动

E、有正确的舆论和良好的班风

50：设计教学法的提出者是（　　）。
单项选择题
A、杜威
B、华虚朋
C、卢梭
D、克伯屈

51：在心理学史上，冯特于1879年建立了第一个心理学实验室。（　　）
判断题
对
错

52：正规教育的主要标志是近代以学校系统为核心的教育制度，又称制度化教育。（　　）
判断题
对
错

53：在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说（　　）。
单项选择题
A、学生在教育活动中是被动的客体
B、教师在教育活动中是被动的客体
C、要充分发挥教师在教育活动中的主导作用
D、教师在教育活动中是不能起到主导作用的

54：通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行的测定称为（　　）。
单项选择题
A、配置性评价
B、总结性评价
C、诊断性评价
D、形成性评价

55：“依靠行政组织和领导者的权利，通过强制性的行政指令等手段直接对管理对象施加影响”是学校管理的哪一种方法?（　　）
单项选择题
A、行政指令管理方法
B、法律约束管理方法
C、经济手段管理方法
D、思想教育管理方法

56：“教师能做的，教务处不做；学生能做的，教师不做”体现了班级管理的（　　）原则。
单项选择题
A、主体性
B、独立性
C、集体性
D、阶级性

57：传统“师遭尊严”的师生关系主要是一种（　　）
单项选择题
A、 “以教师为中心”的专制型师生关系
B、 “以儿童为中心”的放任型师生关系
C、 民主合作式的师生关系
D、 教学相长的师生关系

58：对自我从事教学工作的感受、接纳和肯定的心理倾向是指教师的（　　）。
单项选择题
A、专业理想
B、专业情操
C、专业发展
D、专业自我

59：共同要素说仅将迁移视为相同联结的转移，在某种程度上否认了迁移过程中的复杂的认知活动。（　　）
判断题
对
错

60：（　　）是指空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于构成一个整体为人们所清晰地感知。
单项选择题
A、组合律
B、活动律
C、强度律
D、差异律

查看答案 1：答案D
解析
2：答案B
解析
3：答案错误
解析
4：答案A,C,D
解析 略。
5：答案C
解析 在实践中应用所学知识是对知识的最好复习。
6：答案A
解析
7：答案B
解析
8：答案C
解析 中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高，它们之间存在倒U型关系。
9：答案D
解析 良好师生关系的特征有：民主平等、尊师爱生和教学相长。
10：答案D
解析 教师专业化发展是指教师作为专业人员，在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断发展和完善的过程，即是专业新手到专家型教师的过程。
11：答案错误
解析
12：答案错误
解析
13：答案错误
解析 成就动机的三个方面所占的比重并不是一成不变的，通常随着年龄、性别、个性特征、社会地位和文化背景等因素的变化而变化。
14：答案C
解析 C处于后习俗水平的社会契约取向阶段，认识到法律或习俗的道德规范是一种社会契约，大家可以相互承担义务和享有权利，利用法律可以维持公正。
15：答案正确
解析
16：答案A
解析 右脑的优势有想象、音乐和情感。
17：答案D
解析 【参考答案】D 【名师点睛】教师私自拆看学生的信件，不仅侵犯了学生的通信自由和通信私密权，也侵犯了学生的隐私权。
18：答案B
解析 董仲舒提出的“罢黜百家，独尊儒术”的建议，实行了思想专制主义的文化教育政策和选士制度，对后世产生了深远影响。
19：答案C
解析 调节策略属于元认知策略。
20：答案D
解析
21：答案D
解析 测验的区分度指的是测验能够区分出好学生和差学生的程度。
22：答案A,B
解析
23：答案B
解析
24：答案A
解析 西方最早的教育理论著作是古罗马昆体良的《雄辩术原理》(又称《论演说家的教育》)，故选A。
25：答案A,B,C
解析 A属于意义学习的客观条件，B、C属于意义学习的主观条件。
26：答案错误
解析
27：答案A
解析 【参考答案】A 【名师点睛】创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。创新能力已经成为一个民族是否具有竞争能力、是否能够立于不败之地的关键。
28：答案错误
解析 按加涅学习结果的分类，学习者使用符号与环境相互作用的能力称之为智慧信息。
29：答案D
解析 教学过程的编写要做到各个环节衔接，内容充实，重点突出，详略得当。教学过程包括以下几个部分：导入环节、讲授环节、巩固练习、归纳小结。
30：答案B
解析
31：答案C
解析 教师在讲课时一般要求按照学生的活动规律，有必要地走动和辅之以手势，以增强学生感知的效果。
32：答案C
解析
33：答案正确
解析 心理发展是有顺序的，这个顺序是不可逆的，也是不可逾越的。
34：答案正确
解析 略。
35：答案错误
解析
36：答案C
解析
37：答案错误
解析
38：答案B,D,E
解析 行为的结果因素就是通常所说的强化，强化分为三种即以上选项。
39：答案C
解析
40：答案错误
解析 “白板说”是外铄论的典型代表。
41：答案B
解析 教师在书写板书时，要求尽量用白色粉笔，主要突出与黑板颜色的差异，方便学生识别，因此所依据的感知规律是差异律。
42：答案D
解析 德育过程从本质上说就是个体社会化与社会规范个体化统一过程。
43：答案B,C,E
解析 教育目的是教育行动的先导，贯穿于整个教育活动的始终，是我们确定教育内容、选择教育方法的依据。
44：答案错误
解析
45：答案A
解析 B选项为不稳定的内在原因；C为稳定的外在原因；D为不稳定的外在原因。
46：答案D
解析
47：答案A
解析 所谓守恒性是指认识到相同的数目、长度、面积、体积、重量、质量等，尽管以不同的方式或不同的形式呈现，但保持不变。
48：答案错误
解析
49：答案A,B,C,D,E
解析 班集体形成的关键因素是有共同的奋斗目标、建立班集体的核心队伍、建立班集体的正常秩序、组织形式多样的教育活动和培养正确的舆论和良好的班风。
50：答案D
解析 设计教学法源于本世纪初，正式提出者是美国教育家克伯屈（WilliamH.Kilpatrick,1871-1965）。面对美国当时教育民革中出现的传统派、初会功能改革派、发展学派和科学民革派的四家之争，克伯屈集前三家之长，提出了设计教学法。
51：答案正确
解析
52：答案正确
解析 略。
53：答案C
解析 该句是教师在教育中起主导作用的具体体现。
54：答案B
解析 诊断性评价是在教学活动开始之前或教学活动进行之中对学生的学习准备情况或特殊困难进行的评价，是对教学活动的诊断；形成性评价是在教育过程中为调节和完善教学活动，引导教育过程正确、高效地前进而对学生学习结果和教师教育效果所采取的评价；总结性评价是在某一相对完整的教育阶段结束后对整个教育目标实现程度做出的评价。
55：答案A
解析 题干描述的是学校管理中行政管理法的内涵。
56：答案A
解析 自主参与原则是指班级成员参与管理，发挥其主体作用。班级的各种组织机构的干部成员都应该由学生民主选举产生，并授予他们进行管理的权力，不能随便干预。当他们遇到困难时，要帮助解决，但不要代替。这也就是我们通常所说的“班干部能做的班主任不做，学生能做的班干部不做”。
57：答案A
解析
58：答案D
解析
59：答案正确
解析 略。
60：答案A
解析 组合律表明，凡是空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于构成一个整体为人们所清晰地感知。

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注：本试题来源于互联网。