1：根据现代认知心理学的观点，技能本质上是（）
单项选择题
A、习惯性动作
B、陈述性知识
C、程序性知识
D、经验性知识
2：以儿童中心主义著称的教育家是（）。
单项选择题
A、杜威
B、赫尔巴特
C、洛克
D、卢梭
3：课堂教学结构设计的重点环节是（）
单项选择题
A、组织教学
B、检查复习
C、学习新教材
D、巩固新教材
4：提高教学质量的关键是（）。
单项选择题
A、备好课
B、上好课
C、作业的检查与批改
D、课外辅导
5：对学生进行指导和引导的目的是为了促进学生的（）。
单项选择题
A、人格平等
B、主导地位
C、自主发展
D、自由发展
6：指出“只有通过教育才能成为人”，第一次明确提出教育必须遵循自然的思想的人是（）
单项选择题
A、孑子
B、夸美纽斯
C、冯特
D、詹姆斯
7：教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系、全面发展与个体发展的关系以及（）
单项选择题
A、智力发展与创造力发展的关系
B、现实发展与未来发展的关系
C、智力发展与体力发展的关系
D、思想发展与心理发展的关系
8：素质教育的特点是（）
多项选择题
A、学生为中心
B、整体性
C、基础性
D、内化性
E、综合性
9：德育的个体发展功能的发挥应注意（）。
单项选择题
A、强调德育的外在强制性
B、注意功能实现的间接性
C、注重个体的享用性
D、尊重学习个体的主体性
10：学生管理目标的功能有（）
多项选择题
A、导向
B、激励
C、调控
D、评价
11：下列哪位不是元曲四大家?（）
单项选择题
A、马致远
B、王实甫
C、郑光祖
D、白朴
12：下列各项属心理不健康表现的是（）。
单项选择题
A、适应中学的学习与生活
B、乐于和同学交往
C、自尊自爱，奋发向上
D、被动的生活取向
13：任何知识都可以教给任何年龄的学生，这违背了个体身心发展的（）。
单项选择题
A、阶段性
B、顺序性
C、不平衡性
D、互补性
14：实现全面发展教育的基本途径是（）
单项选择题
A、义务教育
B、素质教育
C、中学教学
D、应试教育
15：班主任是班级的组织者、领导者和教育者，是学校办学思想的贯彻者，因而班主任是班级管理的中心。（）
判断题
对
错
16：关于终身教育，下列说法不正确的是（）。
单项选择题
A、它的提出者是保罗朗格朗
B、是对将人的一生分为学习阶段和学习结束后阶段的肯定
C、它贯穿于整个教育过程和教育形式
D、它的本质在于，现代人的一生应该是终身学习、终身发展的一生
17：学习过程中常用的精细加工策略有（）。
多项选择题
A、利用背景知识、联系实际
B、记忆术
C、做笔记¤♀
D、提问
E、生成性学习
18：吹拉弹唱属于（）
单项选择题
A、识记技能
B、心智技能
C、操作技能
D、认知技能
19：行为目标的陈述具备哪些因素?（）
多项选择题
A、具体目标
B、先前经验
C、产生条件
D、价值体系
E、行为标准
20：在近代西方教育史上，提出过著名的“白板说”的教育思想家是（）
单项选择题
A、夸美纽斯
B、卢梭
C、洛克
D、裴斯泰洛齐
21：“经验课程”还被称为（）
多项选择题
A、教师中心课程
B、儿童中心课程
C、活动课程
D、生活课程
E、校本课程
22：经验丰富的李老师一边讲课，一边兼顾全班同学的活动，谁认真听讲、谁玩手机、谁看课外书，她都一清二楚。这主要体现了李老师的哪种心理品质?（）
单项选择题
A、思维品质
B、注意品质
C、意志品质
D、个性品质
23：认为只要给了足够的时间和适当的教学，学生就对所有的学习内容都可以达到掌握的程度的是（）。
单项选择题
A、程序教学
B、掌握学习
C、情境教学
D、计算机辅助教学
24：经验主义课程论的代表人物是（）
单项选择题
A、布拉梅尔德
B、杜威
C、多尔
D、奈勒
25：教师与学生之间为完成教育任务而发生的关系是（）
单项选择题
A、工作关系
B、组织关系
C、正式关系
D、非正式关系
26：教师法律关系产生、变更和消灭的根据是（）
单项选择题
A、法律规范
B、法律事实
C、法律权利
D、法律义务
27：班级组织建构的首要原则是（）。
单项选择题
A、有利于教育的原则
B、目标一致的原则
C、可接受性原则
D、有利于身心发展的原则
28：主张“教育事业应该是公共的，而不是私人的”这一观点的学者是（）。
单项选择题
A、柏拉图
B、亚里士多德
C、苏格拉底
D、维多里诺
29：教育主体确定，教育对象相对稳定，形成系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着（）。
单项选择题
A、教育现象刚刚萌芽
B、教育形态已趋于定型
C、教育制度初步形成
D、教育活动趋于完善
30：历史上流传的“狼孩”的故事说明，遗传素质在人的身心发展中（）。
单项选择题
A、起决定作用
B、不起决定作用
C、不起作用
D、决定人的发展方向
31：教学是（）。
单项选择题
A、教师教的活动
B、学生学的活动
C、教师指导下学生学的活动
D、教师教和学生学的统一活动
32：组织策略属于学习策略中的（）
单项选择题
A、认知策略
B、精细加工策略
C、元认知策略
D、资源管理策略
33：通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式是（）。
单项选择题
A、动作直观
B、模象直观
C、实物直观
D、言语直观
34：最近发展区是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性。（）
判断题
对
错
35：选择和运用教学方法的基本依据有（）。
多项选择题
A、教学目的和任务
B、课程性质与教材特点
C、学生特点
D、教学条件
E、教师自身特点
36：最早提出“隐性课程”的学者是（）。
单项选择题
A、杜威
B、叶圣陶
C、贾克森
D、苏格拉底
37：教师的教育工作能力包括（）。
多项选择题
A、与学生的交往能力
B、语言表达能力
C、运用现代教育技术手段的能力
D、组织管理能力
E、教育科研能力
38：参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，不得再次参加教师资格考试的年限是（）。
单项选择题
A、1年内
B、2年内
C、3年内
D、5年内
39：下面对现代教育制度的发展描述正确的是()。
多项选择题
A、学前教育得到越来越多的重视
B、缩短义务教育年限，普通教育与职业教育的界限淡化
C、高等教育得到越来越多的重视
D、学历教育与非学历教育界限淡化
E、教育制度朝着有利于国际交流的方向发展
40：内化是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节。通过应用不同形式的内化，可以使个体掌握某种技能。一般来说，随着内化的深入，动作的精确性、速度、协调性等会逐步提高。
判断题
对
错
41：学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出（）。
单项选择题
A、判断
B、诊断
C、评定
D、评分
42：班级授课制的五个固定是指（）。
多项选择题
A、学生固定
B、教师固定
C、内容固定└(^o^)┘;(^_^)
D、时间固定
E、场所固定
43：教师把不遵守纪律的学生关黑屋，侵犯了学生的（）。
单项选择题
A、人身自由权
B、表达自由权
C、人格尊严权
D、受教育权
44：教师的专业素养是当代教师质量的集中体现。（）
判断题
对
错
45：资源管理策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。（）
判断题
对
错
46：苛勒的完形—顿悟说与桑代克的试误说的区别是（）。
多项选择题
A、试误是顿误的前奏
B、顿悟是试误的结果
C、试误发生在学习过程的早期
D、顿悟发生在学习过程的中、晚期
47：情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为__________等级
单项选择题
A、二个
B、五个
C、三个
D、四个
48：“同中求异”或“异中求同”的思维方法是（）。
单项选择题
A、比较
B、分析
C、分类
D、综合
49：Windows7中，对文件和文件夹的管理是通过（）来实现的。
单项选择题
A、对话框
B、剪贴板
C、资源管理器或计算机
D、控制面板
50：确保讲授质量的首要条件是（）
单项选择题
A、语言表述水平
B、层次分明
C、系统完整
D、内容的科学性与思想性
51：我们上网时经常会遇到陷阱：浏览器默认主页被修改并锁定。要想在网上搜索这个问题的解决办法，需（）。
单项选择题
A、搜索“我的浏览器主页被修改了，谁能帮帮我呀”
B、搜索“浏览器(或IE)的主页被修改(锁定)”
C、搜索“浏览器主页被修改”
D、搜索“怎么修改主页”
52：以语言传递为主的教学方法主要包括（）
多项选择题
A、谈话法
B、实习法
C、练习法
D、实验法
53：下列属于家庭教育的特点的是（）
多项选择题
A、先主性
B、多维性
C、密切性
D、统一性
E、深刻性
54：有位学生将几片纸屑随意扔在走廊上，王老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶，该学生满脸羞愧。王老师的行为体现的职业道德是（）。
单项选择题
A、廉洁奉公
B、为人师表
C、爱岗敬业
D、热爱学生
55：“两弹一星”事业的成功是我国科技发展的重要标志。“两弹一星”指的是（）。
单项选择题
A、原子弹、导弹、人造卫星
B、原子弹、氢弹、人造卫星
C、导弹、氢弹、人造卫星
D、导弹、氢弹、宇宙飞船
56：（）指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行积极反应给予及时强化和反馈使错误率最低。
单项选择题
A、程序教学
B、组织教学
C、个别化教学
D、指导教学
57：学生认识的特殊性表现在（）。
多项选择题
A、认识的间接性
B、认识的交往性
C、认识的教育性
D、有领导的认识
58：教师职业道德基本原则是区别于其它类型职业道德的标志。（）
判断题
对
错
59：瑞士心理学家皮亚杰认为，个体的认知是按照感知运算水平——前运算水平——具体运算水平——形式运算水平发展的，这说明人的身心发展的哪一规律（）。
单项选择题
A、顺序性
B、阶段性
C、不平衡性
D、个别差异性
60：对活动起定向作用（）
单项选择题
A、知识
B、能力
C、技能
D、智力
1：答案C 解析 2：答案A 解析 3：答案C 解析 4：答案B 解析 提高教学质量的关键是上好课，上课是教学工作的中心环节。5：答案C 解析 6：答案B 解析 7：答案B 解析 略。8：答案B,C,D,E 解析 9：答案D 解析 德育个体发展功能应注意尊重学习个体的主体性。10：答案A,B,C,D 解析 11：答案B 解析 元曲四大家分别是关汉卿、郑光祖、白朴、马致远。故选B。12：答案D 解析 略。13：答案A 解析 14：答案C 解析 15：答案错误 解析 16：答案B 解析 17：答案A,B,C,D,E 解析 略。18：答案C 解析 操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。19：答案A,C,E 解析 行为目标的陈述具备三个要素：具体目标、产生条件和行为标准。20：答案C 解析 英国哲学家洛克提出了著名的“白板说”，认为人的心灵如同白板，观念和知识都来自后天，并且得出结论，天赋的智力人人平等，“人类之所以千差万别，便是由于教育之故。”因此，正确答案选C。21：答案B,C,D 解析 22：答案B 解析 李老师能兼顾学生各种活动，体现了很好的注意分配能力。23：答案B 解析 24：答案B 解析 以杜威为代表的经验主义课程流派认为，以学科为中心的传统课程是不足取的，应代之以儿童的活动为中心的课程。因此，本题的观点选择B选项。(本解析由何龙提供)25：答案A 解析 26：答案B 解析 27：答案A 解析 班级组织建构主要是为了教育，所以其首要原则是有利于教育的原则。28：答案B 解析 29：答案B 解析 30：答案B 解析 31：答案D 解析 32：答案A 解析 33：答案C 解析 直观教学类型包括：实物直观、模象直观、言语直观、想象直观。（本解析由一点通明提供）34：答案错误 解析 最近发展区指儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异，实际上是两个邻近发展阶段间的过渡状态。故，是错的。35：答案A,B,C,D,E 解析 36：答案C 解析 37：答案A,B,C,D,E 解析 教师的教育工作能力包括与学生交往的能力、语言表达能力、运用现代教育技术手段的能力、组织管理能力和教育科研能力。38：答案C 解析 39：答案A,C,D,E 解析 40：答案错误 解析 答：错误。练习是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节。通过应用不同形式的练习，可以使个体掌握某种技能。一般来说，随着练习次数的增多，动作的精确性、速度、协调性等会逐步提高。41：答案A 解析 略42：答案A,B,C,D,E 解析 班级授课制五固定指学生、教师、内容、时间和场所固定。43：答案A 解析 题干所述侵犯了学生的人身自由权。44：答案正确 解析 略。45：答案错误 解析 将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略，是精细加工策略。46：答案A,B,C,D 解析 ①试误是顿悟的前奏，顿悟是试误的结果。②试误发生在学习过程的早期，顿悟发生在学习过程的中、晚期。③试误取决于学习情境或学习内容的复杂性，对于简单的学习内容，试误时问短，顿悟一下子产生；对于复杂的学习内容，试误时间长，顿悟可能要经过很长时间才能产生。47：答案B 解析 48：答案A 解析 49：答案C 解析 在Windows7的资源管理器或计算机中，可以对文件或文件夹进行管理。50：答案D 解析 51：答案C 解析 检索词的确定，既简洁又重点突出，应尽量使用实词，不必要的虚词和修饰性词语均可去掉。52：答案A,B,C,D 解析 53：答案A,B,C,D,E 解析 家庭教育具有先主性、多维性、密切性、统一性、深刻性的特点。54：答案B 解析 王老师捡起垃圾并放进垃圾桶里，为学生自觉爱护环境做出了榜样，是为人师表的具体表现。55：答案A 解析 【参考答案】A【名师点睛】“两弹一星”最初是指原子弹、导弹和人造卫星。“两弹”中的一弹是原子弹，后来演变为原子弹和氢弹的合称，即核弹；另一弹是指导弹。“一星”则是人造地球卫星。56：答案A 解析 略。57：答案A,B,C,D 解析 学生认识的特殊性表现在四方面：认识的间接性，认识的交往性，认识的教育性，有领导的认识。58：答案正确 解析 教师职业道德基本原则为人师表区别于其它职业道德的明显标志。因此，本题的观点是对的。(本解析由何龙提供)59：答案A 解析 60：答案A 解析
注：本试题来源于互联网。
单项选择题
A、习惯性动作
B、陈述性知识
C、程序性知识
D、经验性知识
2：以儿童中心主义著称的教育家是（）。
单项选择题
A、杜威
B、赫尔巴特
C、洛克
D、卢梭
3：课堂教学结构设计的重点环节是（）
单项选择题
A、组织教学
B、检查复习
C、学习新教材
D、巩固新教材
4：提高教学质量的关键是（）。
单项选择题
A、备好课
B、上好课
C、作业的检查与批改
D、课外辅导
5：对学生进行指导和引导的目的是为了促进学生的（）。
单项选择题
A、人格平等
B、主导地位
C、自主发展
D、自由发展
6：指出“只有通过教育才能成为人”，第一次明确提出教育必须遵循自然的思想的人是（）
单项选择题
A、孑子
B、夸美纽斯
C、冯特
D、詹姆斯
7：教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系、全面发展与个体发展的关系以及（）
单项选择题
A、智力发展与创造力发展的关系
B、现实发展与未来发展的关系
C、智力发展与体力发展的关系
D、思想发展与心理发展的关系
8：素质教育的特点是（）
多项选择题
A、学生为中心
B、整体性
C、基础性
D、内化性
9：德育的个体发展功能的发挥应注意（）。
单项选择题
A、强调德育的外在强制性
B、注意功能实现的间接性
C、注重个体的享用性
D、尊重学习个体的主体性
10：学生管理目标的功能有（）
多项选择题
A、导向
B、激励
C、调控
D、评价
11：下列哪位不是元曲四大家?（）
单项选择题
A、马致远
B、王实甫
C、郑光祖
D、白朴
12：下列各项属心理不健康表现的是（）。
单项选择题
A、适应中学的学习与生活
B、乐于和同学交往
C、自尊自爱，奋发向上
D、被动的生活取向
13：任何知识都可以教给任何年龄的学生，这违背了个体身心发展的（）。
单项选择题
A、阶段性
B、顺序性
C、不平衡性
D、互补性
14：实现全面发展教育的基本途径是（）
单项选择题
A、义务教育
B、素质教育
C、中学教学
D、应试教育
15：班主任是班级的组织者、领导者和教育者，是学校办学思想的贯彻者，因而班主任是班级管理的中心。（）
判断题
对
错
16：关于终身教育，下列说法不正确的是（）。
单项选择题
A、它的提出者是保罗朗格朗
B、是对将人的一生分为学习阶段和学习结束后阶段的肯定
C、它贯穿于整个教育过程和教育形式
D、它的本质在于，现代人的一生应该是终身学习、终身发展的一生
17：学习过程中常用的精细加工策略有（）。
多项选择题
A、利用背景知识、联系实际
B、记忆术
C、做笔记¤♀
D、提问
18：吹拉弹唱属于（）
单项选择题
A、识记技能
B、心智技能
C、操作技能
D、认知技能
19：行为目标的陈述具备哪些因素?（）
多项选择题
A、具体目标
B、先前经验
C、产生条件
D、价值体系
20：在近代西方教育史上，提出过著名的“白板说”的教育思想家是（）
单项选择题
A、夸美纽斯
B、卢梭
C、洛克
D、裴斯泰洛齐
21：“经验课程”还被称为（）
多项选择题
A、教师中心课程
B、儿童中心课程
C、活动课程
D、生活课程
22：经验丰富的李老师一边讲课，一边兼顾全班同学的活动，谁认真听讲、谁玩手机、谁看课外书，她都一清二楚。这主要体现了李老师的哪种心理品质?（）
单项选择题
A、思维品质
B、注意品质
C、意志品质
D、个性品质
23：认为只要给了足够的时间和适当的教学，学生就对所有的学习内容都可以达到掌握的程度的是（）。
单项选择题
A、程序教学
B、掌握学习
C、情境教学
D、计算机辅助教学
24：经验主义课程论的代表人物是（）
单项选择题
A、布拉梅尔德
B、杜威
C、多尔
D、奈勒
25：教师与学生之间为完成教育任务而发生的关系是（）
单项选择题
A、工作关系
B、组织关系
C、正式关系
D、非正式关系
26：教师法律关系产生、变更和消灭的根据是（）
单项选择题
A、法律规范
B、法律事实
C、法律权利
D、法律义务
27：班级组织建构的首要原则是（）。
单项选择题
A、有利于教育的原则
B、目标一致的原则
C、可接受性原则
D、有利于身心发展的原则
28：主张“教育事业应该是公共的，而不是私人的”这一观点的学者是（）。
单项选择题
A、柏拉图
B、亚里士多德
C、苏格拉底
D、维多里诺
29：教育主体确定，教育对象相对稳定，形成系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着（）。
单项选择题
A、教育现象刚刚萌芽
B、教育形态已趋于定型
C、教育制度初步形成
D、教育活动趋于完善
30：历史上流传的“狼孩”的故事说明，遗传素质在人的身心发展中（）。
单项选择题
A、起决定作用
B、不起决定作用
C、不起作用
D、决定人的发展方向
31：教学是（）。
单项选择题
A、教师教的活动
B、学生学的活动
C、教师指导下学生学的活动
D、教师教和学生学的统一活动
32：组织策略属于学习策略中的（）
单项选择题
A、认知策略
B、精细加工策略
C、元认知策略
D、资源管理策略
33：通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式是（）。
单项选择题
A、动作直观
B、模象直观
C、实物直观
D、言语直观
34：最近发展区是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性。（）
判断题
对
错
35：选择和运用教学方法的基本依据有（）。
多项选择题
A、教学目的和任务
B、课程性质与教材特点
C、学生特点
D、教学条件
36：最早提出“隐性课程”的学者是（）。
单项选择题
A、杜威
B、叶圣陶
C、贾克森
D、苏格拉底
37：教师的教育工作能力包括（）。
多项选择题
A、与学生的交往能力
B、语言表达能力
C、运用现代教育技术手段的能力
D、组织管理能力
38：参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，不得再次参加教师资格考试的年限是（）。
单项选择题
A、1年内
B、2年内
C、3年内
D、5年内
39：下面对现代教育制度的发展描述正确的是()。
多项选择题
A、学前教育得到越来越多的重视
B、缩短义务教育年限，普通教育与职业教育的界限淡化
C、高等教育得到越来越多的重视
D、学历教育与非学历教育界限淡化
40：内化是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节。通过应用不同形式的内化，可以使个体掌握某种技能。一般来说，随着内化的深入，动作的精确性、速度、协调性等会逐步提高。
判断题
对
错
41：学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出（）。
单项选择题
A、判断
B、诊断
C、评定
D、评分
42：班级授课制的五个固定是指（）。
多项选择题
A、学生固定
B、教师固定
C、内容固定└(^o^)┘;(^_^)
D、时间固定
43：教师把不遵守纪律的学生关黑屋，侵犯了学生的（）。
单项选择题
A、人身自由权
B、表达自由权
C、人格尊严权
D、受教育权
44：教师的专业素养是当代教师质量的集中体现。（）
判断题
对
错
45：资源管理策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。（）
判断题
对
错
46：苛勒的完形—顿悟说与桑代克的试误说的区别是（）。
多项选择题
A、试误是顿误的前奏
B、顿悟是试误的结果
C、试误发生在学习过程的早期
D、顿悟发生在学习过程的中、晚期
47：情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为__________等级
单项选择题
A、二个
B、五个
C、三个
D、四个
48：“同中求异”或“异中求同”的思维方法是（）。
单项选择题
A、比较
B、分析
C、分类
D、综合
49：Windows7中，对文件和文件夹的管理是通过（）来实现的。
单项选择题
A、对话框
B、剪贴板
C、资源管理器或计算机
D、控制面板
50：确保讲授质量的首要条件是（）
单项选择题
A、语言表述水平
B、层次分明
C、系统完整
D、内容的科学性与思想性
51：我们上网时经常会遇到陷阱：浏览器默认主页被修改并锁定。要想在网上搜索这个问题的解决办法，需（）。
单项选择题
A、搜索“我的浏览器主页被修改了，谁能帮帮我呀”
B、搜索“浏览器(或IE)的主页被修改(锁定)”
C、搜索“浏览器主页被修改”
D、搜索“怎么修改主页”
52：以语言传递为主的教学方法主要包括（）
多项选择题
A、谈话法
B、实习法
C、练习法
D、实验法
53：下列属于家庭教育的特点的是（）
多项选择题
A、先主性
B、多维性
C、密切性
D、统一性
54：有位学生将几片纸屑随意扔在走廊上，王老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶，该学生满脸羞愧。王老师的行为体现的职业道德是（）。
单项选择题
A、廉洁奉公
B、为人师表
C、爱岗敬业
D、热爱学生
55：“两弹一星”事业的成功是我国科技发展的重要标志。“两弹一星”指的是（）。
单项选择题
A、原子弹、导弹、人造卫星
B、原子弹、氢弹、人造卫星
C、导弹、氢弹、人造卫星
D、导弹、氢弹、宇宙飞船
56：（）指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行积极反应给予及时强化和反馈使错误率最低。
单项选择题
A、程序教学
B、组织教学
C、个别化教学
D、指导教学
57：学生认识的特殊性表现在（）。
多项选择题
A、认识的间接性
B、认识的交往性
C、认识的教育性
D、有领导的认识
58：教师职业道德基本原则是区别于其它类型职业道德的标志。（）
判断题
对
错
59：瑞士心理学家皮亚杰认为，个体的认知是按照感知运算水平——前运算水平——具体运算水平——形式运算水平发展的，这说明人的身心发展的哪一规律（）。
单项选择题
A、顺序性
B、阶段性
C、不平衡性
D、个别差异性
60：对活动起定向作用（）
单项选择题
A、知识
B、能力
C、技能
D、智力
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