丰南小学教师招聘2025年考试试题及答案解析【整理版】

1：在Excel中，如果没有预先设定整个I=作表的对齐方式，则字符型数据和数值型数据自动以（　　）方式存放。
单项选择题
A、左对齐，右对齐
B、右对齐，左对齐
C、中间对齐，右对齐
D、视具体情况而定

2：维纳将人们活动成败的原因归结为六个因素，其中属于自身内在因素的是( )。
多项选择题
A、能力高低
B、努力程度
C、任务难易
D、身心状态

E、运气

3：学校课程的设置直接受制于（　　）。
多项选择题
A、教育目的
B、培养目标
C、教学目标
D、课程目标

E、政治制度

4：与人生哲学有关的教学目标属于组织价值观念系统水平。（　　）
判断题
对
错

5：下列不属于行书的代表作品“三希帖”的是（　　）。
单项选择题
A、《伯远帖》
B、《兰亭序》
C、《快雪时晴帖》
D、《中秋帖》

6：在思想品德教育过程中，如果只看到学生差的地方，认为无可救药，那就违背了（　　）原则。
单项选择题
A、统一要求与从实际出发相结合
B、对学生严格要求与尊重信任相结合
C、正面教育与纪律约束相结合
D、发扬积极因素与克服消极因素相结合

7：通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行的测定称为（　　）。
单项选择题
A、配置性评价
B、总结性评价
C、诊断性评价
D、形成性评价

8：“自信、坚强、勤奋”描写的是人的哪种心理特征（　　）
单项选择题
A、气质
B、性格
C、能力
D、动机

9：陶行知曾说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”下列选项对该句的理解错误的是（　）。
单项选择题
A、学生是没有文化背景的人，是有待塑造的人
B、学生是社会中的人
C、学生是成长中的人
D、学生是有独立人格的人

10：中国古代“内发论”的代表人物是（　　）。
单项选择题
A、孔子
B、荀子
C、孟子
D、墨子

11：“桃李不言，下自成蹊”所体现的德育方法是( )。
单项选择题
A、榜样示范法
B、说服教育法
C、品德评价法
D、情感陶冶法

12：概念形成一般要经历以下几个阶段?（　　）
多项选择题
A、具体化阶段
B、抽象化阶段
C、类化阶段
D、同化阶段

E、辨别阶段

13：课时计划可以有详有略，这里主要是指在教学方法一栏写得详或略。（　　）
判断题
对
错

14：教学媒体包括（　　）。
多项选择题
A、投影
B、录像
C、计算机
D、黑板

E、图片

15：在PowerPoint中，不能对个别幻灯片内容进行编辑修改的视图是（ ）。
单项选择题
A、普通
B、幻灯片浏览
C、大纲
D、以上都不能

16：确定小学课外活动内容和形式的主要依据是学生的（　　）。
单项选择题
A、观察力
B、记忆力
C、兴趣、爱好
D、想象力

17：学习迁移的种类依据不同的标准可划分为（ ）。
多项选择题
A、正迁移与负迁移
B、水平迁移与垂直迁移
C、一般迁移与具体迁移
D、顺向迁移与逆向迁移

E、抽象迁移与概括迁移

18：下列哪种说法是错误的。（　　）
单项选择题
A、素质教育以促进知识深刻内化为目标
B、素质教育以提高学生综合素质为目的
C、素质教育以全面传授更有价值的知识为基础
D、素质教育以激活每一位受教育者的个性潜能发展为核心

19：“为人师表”是说教师必须具备（　　）。
单项选择题
A、专业意识
B、专业态度
C、专业技能
D、专业品质

20：学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含的要素有（　　）。
多项选择题
A、学生
B、教师
C、教学内容
D、教学媒体

E、教学环境

21：“教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光；教育者的人格是教育事业的一切”是( )的观点。
单项选择题
A、乌申斯基
B、波斯纳
C、阿尔波特
D、斯金纳

22：师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，（　　）。
单项选择题
A、是同时的
B、师范学校出现得早
C、教师成为一种独立的社会职业的时间早
D、说不清楚

23：学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含的要素有（　　）。
多项选择题
A、学生
B、教师
C、教学内容
D、教学媒体

E、教学环境

24：课堂练习时，专家型教师要求学生作业时安静，并把这看作课堂中最重要的事情。（　　）
判断题
对
错

25：允许成绩优秀的学生跳级，体现了（　　）原则。
单项选择题
A、启发性
B、直观性
C、因材施教
D、巩固性

26：吹拉弹唱属于( )。
单项选择题
A、识记技能
B、心智技能
C、操作技能
D、认知技能

27：教育活动中两个最活跃的因素是（　　）。
单项选择题
A、教师和学生
B、教科书和教学媒体
C、教学内容和教学方法
D、教学方法和教学策略

28：“自我效能感”这一概念的最早提出者是（　　）。
单项选择题
A、A、马斯洛
B、班杜拉
C、加涅
D、阿特金森

29：年轻的教师初登讲台时往往非常紧张，担心自己是否能被学生和领导接受。如果用福勒与布朗提出的生涯关注理论来解释的话，这时教师还处在（　　）。
单项选择题
A、关注情境阶段
B、关注学生阶段
C、关注生存阶段
D、关注自我感受阶段

30：教学进度计划中每章节的教学时间应该包括（　　）
多项选择题
A、 作业时间
B、 实验时间
C、 讲课时间
D、 复习检测时间

E、 预习时间

31：如果教学目的和任务是传授新知识，一般可采用的方法主要有（　　）。
多项选择题
A、练习法
B、讲授法
C、谈话法
D、演示法

E、读书指导法

32：古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺”是指（　　）。
多项选择题
A、四书
B、文法
C、修辞
D、辩证法

E、论语

33：实施启发式教学的关键在于创设问题情境。（　　）
判断题
对
错

34：如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分，那么就说明下列哪种质量指标高（　　）。
单项选择题
A、效度
B、信度
C、难度
D、区分度

35：教师在教育教学实践中正直无私地处理人与人之间的关系，平等合理地解}匙各种矛盾是指（　　）。
单项选择题
A、教师义务
B、教师良心
C、教师公正
D、教师幸福

36：教师在进行教学目标设计时，应遵循（　　）。
多项选择题
A、一般目标和具体目标相结合
B、集体目标和个人目标相结合
C、难度适中
D、便于检测

E、总结性评价

37：没有方法的教学是不存在的，关键在于选用什么样的方法。（　　）
判断题
对
错

38：期待包括（　　）。
多项选择题
A、过程期待
B、结果期待
C、方法期待
D、效能期待

E、自我期待

39：心理学研究表明，个体的遗忘曲线变化进程是（　　）。
单项选择题
A、前后一样
B、先快后慢
C、先慢后快
D、没有规律

40：下列选项中不属于孟子思想的一项是（　　）。
单项选择题
A、富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈
B、一日暴之,十日寒之,未有能生者也
C、人伦明于上,小民亲于下
D、知之者不如好之者.好之者不如乐之者

41：学校管理的中心工作是（　　）。
单项选择题
A、学生工作管理
B、教师工作管理
C、教学工作管理
D、德育工作管理

42：有“交响乐之父”之称的维也纳古典乐派第一位代表人物是（　　）。
单项选择题
A、海顿
B、莫扎特
C、贝多芬
D、舒伯特

43：一般情况下，（　　）程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。
单项选择题
A、高等
B、中等
C、一般
D、低等

44：针对小学四年级学生在语文阅读方面存在的困难，我们可以运用教育心理学中哪些手段来查找困难的症结?（　　）
多项选择题
A、智力测验
B、阅读测验
C、与此相关的生理方面的健康检查
D、心理辅导

45：冲动型认知方式的特点是反应快，精确性差。（　　）
判断题
对
错

46：（　　）是将考试具体化的最重要的工具，使得测验能够与教学的目标和内容保持一致。
单项选择题
A、标准化成就测验
B、细目表
C、自测试题
D、案卷分析

47：家庭与学校的教育环境是影响个体创造性的决定因素。（　　）
判断题
对
错

48：教育在个体身心发展过程中所起的作用是无条件的。（　）
判断题
对
错

49：标准化测验比大部分课堂测验更具有随意性。（　　）
判断题
对
错

50：因材施教的教学原则反映了人的身心发展的（　　）。
单项选择题
A、顺序笥
B、个别差异性
C、不平衡性
D、阶段性

51：教师在书写板书时，要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是（　　）。
单项选择题
A、强度律
B、差异律
C、活动律
D、组合律

52：整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略称为（　　）。
单项选择题
A、组织策略
B、计划策略
C、复述策略
D、调节策略

53：在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略是（　　）
单项选择题
A、程序教学
B、合作学习
C、情境教学
D、发现教学

54：老师在讲授直角三角形时，列举了直角在上方、下方、右方、左方等不同类型的直角三角形。这种突出直角三角形的本质特征“含有直角”，同时变换直角三角形的非本质特征“直角的方位”，就是运用了（　　）
单项选择题
A、定势
B、变式
C、直观
D、迁移

55：生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个（　　）。
单项选择题
A、新的理解
B、不同的见解
C、认知策略
D、类比或表象等

56：教育理念是教师完成一定的教育教学活动的本领，具体表现为完成一定的教育教学活动的方式、方法和效率。（　　）
判断题
对
错

57：教育心理学·小学研究的对象是小学教育中教与学及其环境相互作用的心理活动及其规律。（　　）
判断题
对
错

58：参观教学法可分为（　　）。
多项选择题
A、可行性参观
B、准备性参观
C、现实性参观
D、并行性参观

E、总结性参观

59：提出成败归因理论的是美国心理学家（　　）
单项选择题
A、维纳
B、斯金纳
C、班杜拉
D、布鲁纳

60：国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是（　　）。
单项选择题
A、课程标准
B、课程计划
C、教科书
D、课本

查看答案 1：答案A
解析 在Excel中，如果没有预先设定整个I=作表的对齐方式，则字符型数据和数位型数据自动分别以左对齐和右对齐方式显示。
2：答案A,B,D
解析 从内在性维度上看，能力、努力、身心状态是自身内在因素。
3：答案A,B
解析 教育目的和培养目标具体反映了特定时期社会政治、经济、文化发展对教育所要培养人才的要求，所以课程设置必然要受它们的制约。
4：答案正确
解析 因为在这一水平上要将许多不同的价值标准组合在一起，消除它们之间的矛盾和冲突，并开始建立内在一致的价值体系。
5：答案B
解析 【参考答案】B 【名师点睛】行书的代表作“三希”，即王殉的《伯远帖》、王羲之的《快雪时晴帖》和王献之的《中秋帖》。《兰亭序》是王羲之的行书作品，但不属于“三希”。
6：答案D
解析
7：答案B
解析 诊断性评价是在教学活动开始之前或教学活动进行之中对学生的学习准备情况或特殊困难进行的评价，是对教学活动的诊断；形成性评价是在教育过程中为调节和完善教学活动，引导教育过程正确、高效地前进而对学生学习结果和教师教育效果所采取的评价；总结性评价是在某一相对完整的教育阶段结束后对整个教育目标实现程度做出的评价。
8：答案B
解析 性格是人格的核心。而自信、坚强和勤奋描写的恰好是人的性格特征。
9：答案A
解析 【参考答案】A 【名师点睛】陶行知的话说明了教师要树立“以人为本”的学生观，即要树立“学生是有一定文化背景的人；学生是社会中的人；学生是成长中的人；学生是有独立人格的人”的观点。
10：答案C
解析 孟子认为，人性本善，正是内发论的观点。
11：答案A
解析 “桃李不言，下自成蹊”说的是桃树和李树有芬芳的花香和甜美的果实，虽然不会说话，但仍然吸引行人到树下赏花尝果．以至于人们在树下走出一条小路。比喻为人诚挚自然会有强烈的号召力而深得人心。这体现的是榜样示范法。B、C项均不符合题意，排除：D项情感陶冶法侧重的是从情感的层面进行陶冶．与题意不符．故选A。
12：答案B,C,E
解析
13：答案错误
解析
14：答案A,B,C,D,E
解析 教学媒体正不断更新，从简单的实物、书本、录音、录像到多媒体计算机网络，都是教学媒体。
15：答案B
解析 略。
16：答案C
解析
17：答案A,B,C,D
解析 【解析】本题考查的是学习迁移的四大分类：正迁移与负迁移；水平迁移与垂直迁移；一般迁移与具体迁移；顺向迁移和逆向迁移。
18：答案A
解析 素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，形成人的健全个性为根本特征的教育。
19：答案B
解析 “为人师表”是教师必须具备的专业态度。
20：答案A,B,C,D,E
解析 略。
21：答案A
解析 略
22：答案C
解析 早期的教师是由一些名儒和官吏出任，随着教师职业的发展，才出现了专门培养教师的师范学校。
23：答案A,B,C,D,E
解析 略。
24：答案错误
解析 题干所指是新教师在课堂练习中的具体做法。
25：答案C
解析
26：答案C
解析 操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合法则的操作活动方式。
27：答案A
解析 教师和学生是教育活动中两个最活跃的因素，他们相互作用，相互依存，推动教育过程的发展。
28：答案B
解析 自我效能感是班杜拉提出的一个概念，是指一个人对能成功地执行任何特定行动任务的期待，也叫功效期待。换句话说，自我效能感指个体能成功地执行特定情境要求的行为的信念。
29：答案C
解析 关注生存阶段的教师非常关注自己的生存适应性。题干描述的情况符合关注生存阶段的特征。
30：答案B,C,D
解析
31：答案B,C,D
解析
32：答案B,C,D
解析 “三艺”是指文法、修辞和辩证法。
33：答案正确
解析 略。
34：答案D
解析 见学习精要中区分度的定义。
35：答案C
解析
36：答案A,B,C,D
解析
37：答案正确
解析
38：答案B,D
解析
39：答案B
解析
40：答案D
解析
41：答案C
解析 学校管理的基本内容包括思想品德教育管理、教学工作管理、教务行政管理和总务工作管理。其中，教学工作管理是其中心工作。
42：答案A
解析 【参考答案】A 【名师点睛】约瑟夫·海顿，奥地利著名作曲家，维也纳古典乐派奠基者人之一，一生共创作了一百多部交响曲，被尊称为“交响乐之父”。
43：答案B
解析 一般情况下，中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高，故选B。
44：答案A,B,C
解析 此题主要考查教育心理学帮助教师准确地了解问题的实际应用。
45：答案正确
解析
46：答案B
解析 细目表是将考试具体化的最重要的工具，使得测验能够与教学的目标和内容保持一致。
47：答案错误
解析 家庭与学校的教育环境是影响个体创造性的重要因素，但不是决定因素。
48：答案
解析 错教育在个体身心发展过程中所起的作用是有条件的，它不能包括社会条件，更不能违背人的身心发展规律和年龄特征
49：答案错误
解析 标准化测验具有更强的计划性而不是随意性。
50：答案B
解析 因材施教即指对不同的人施以不同的教育，反映了人的个体差异性。
51：答案B
解析 教师在书写板书时，要求尽量用白色粉笔，主要突出与黑板颜色的差异，方便学生识别，因此所依据的感知规律是差异律。
52：答案A
解析 学习的组织策略是指整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。
53：答案C
解析 定义：情境教学指在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略。(本解析由张恩凯提供)
54：答案B
解析
55：答案A
解析 生成性学习就是要求学生对学习材料进行重新加工，产生新的理解。
56：答案错误
解析 教育理念是教师在对教育本职工作理解基础上形成的关于教育的观念和信念。
57：答案正确
解析 略。
58：答案B,D,E
解析 本题考查参观教学法的范畴。
59：答案A
解析 提出成败归因理论的是美国心理学家维纳。他把归因分为三个维度：内部归因和外部归因；稳定性归因和非稳定性归因；可控制归因和不可控制归因。(本解析由张恩凯提供)
60：答案B
解析 考查课程计划的定义。

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注：本试题来源于互联网。