麻山2023年中学教师招聘考试试题及答案解析【word打印版】

1：教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是（）。
单项选择题
A、讲授法
B、讨论法
C、谈话法
D、指导法

2：以下是对中国文化艺术的文言别称，属于绘画的是（）。
单项选择题
A、丝竹
B、墨宝
C、丹青
D、金石

3：用马克思主义理论作指导而编写《教育学》的是教育家（）。
单项选择题
A、夸美纽斯
B、杜威
C、凯洛夫
D、赫尔巴特

4：动作技能根据所涉及的骨骼、肌肉以及动作幅度大小，动作技能可分为精细动作技能与（）
单项选择题
A、连续性动作技能
B、封闭性动作技能
C、粗大动作技能
D、工具性动作技能

5：情境教学由三个维度组成，下列选择项中不属于其要素的是
单项选择题
A、情境线索
B、从实践到理论的线索
C、理论线索
D、技术操作线索

6：教育心理学可以帮助教师根据学生的智力发展水平为智力超常或有特殊才能的儿童提供更为充实、更有利于其潜能充分发展的环境和教学内容，这说明教育心理学具有（）作用。
单项选择题
A、准确了解问题
B、提供理论指导
C、预测并干预学生
D、结合教学进行研究

7：学校评定奖学金，小伟成绩非常好，但因跟班主任关系不太好，而被班主任取消资格。该班主任侵犯了小伟的（）
单项选择题
A、健康权
B、人格尊严权
C、荣誉权
D、财产权

8：农业社会的教育所具有的特征包括（）
多项选择题
A、古代学校的出现和发展
B、教育阶段性的出现和强化
C、教育的终身化
D、教育与生产劳动相分离

E、教育的公共性日益突出

9：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》自（）起实施。
单项选择题
A、1997年11月1日
B、2001年10月11日
C、1998年10月1日
D、1999年11月1日

10：各种教学方法既有启发性质，又有注入性质。（）
判断题
对
错

11：松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的（）。
单项选择题
A、目的和内容
B、共同语言
C、深厚友谊
D、约束力量

12：师德的灵魂是（）。
单项选择题
A、关爱学生
B、提高修养
C、加强反思
D、提高业务水平

13：动作技能的特点不包括（）
单项选择题
A、观念性
B、展开性
C、客观性
D、外显性

14：根据课堂讲授方式的不同，可以把它分为（）
多项选择题
A、讲述
B、讲解
C、讲读
D、讲演

15：根据学习动机的动力来源，可以分为（）。
多项选择题
A、高尚动机
B、内部动机
C、近景的直接性动机
D、外部动机

E、低级动机

16：道德以美丑为评价标准来评价和规范人们的行为。（）
判断题
对
错

17：个体身体的发展遵循着从上到下、从中间到四肢的规律，心理的发展总是从机械记忆到意义记忆、由具体思维到抽象思维等，这是指个体身心发展规律的（）。
单项选择题
A、差异性
B、阶段性
C、顺序性
D、不平衡性

18：李小林私拿水果摊上的一只苹果，经同学检举，被老师叫到了办公室。老师问道：“李小林，你私拿别人的东西，这已经是第几次了?”李小林低着头回答：“第五次了。”“你为什么不改呢?”“我……我也晓得不对，就是……就是有时忍不住。”教师应从（）人手对李小林进行教育。
单项选择题
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为

19：教师即学生学习的促进者，是教师角色特征中的核心特征。（）
判断题
对
错

20：素质教育是以培养学生的创新能力为重点的教育。（）
判断题
对
错

21：群体凝聚力是指群体对每一个成员的吸引力，所以群体凝聚力对课堂管理功能的实现没有影响。（）
判断题
对
错

22：根据需要的不同性质，可以将动机分为()。
多项选择题
A、内在动机
B、外在动机
C、生理性动机
D、社会性动机

23：“教育即生长”是教育哲学家（）的观点。
单项选择题
A、赫尔巴特
B、皮亚杰
C、杜威
D、瓦·根舍因

24：课程表的编制应尽可能将核心课程(语、数、英等)安排在（）。
单项选择题
A、上午第二、二、三节
B、上午第四节
C、下午第一节
D、下午第三节

25：智力是指人们的认识能力，其核心是（）。
单项选择题
A、注意力
B、观察力
C、思维力
D、想象力

26：对个体身心发展的动因持外铄论的观点的人物有（）。
多项选择题
A、孟子
B、荀子
C、华生
D、格塞尔

E、洛克

27：调查法是班主任深入了解学生的方法。（）
判断题
对
错

28：以下关于学与教相互作用过程模式描述正确的是（）。
多项选择题
A、它包括五种因素三种过程
B、五种因素共同影响了三种过程
C、三种过程交织在一起相互影响
D、教学过程要以学习过程为基础

E、评价/反思过程会促进学习和教学过程

29：领会知识是教学过程中的中心环节。（）
判断题
对
错

30：对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略，一般称为（）。
单项选择题
A、智力技能
B、学习自觉性
C、元认知策略
D、自我意识

31：集体教育和个体教育相结合的德育原则是下列哪位教育家的成功教育经验?（）
单项选择题
A、马卡连柯
B、加里宁
C、乌申斯基
D、赞可夫

32：日本是世界上火山、地震频发的国家之一，其原因是（）
单项选择题
A、位于大洋边上的岛国
B、位于环太平洋火山地震带
C、面积狭小，山地多
D、位于地中海一喜马拉雅火山地震带

33：依据学习内容的不同，可以将学习分为（）。
多项选择题
A、知识学习
B、发现学习
C、机械学习
D、技能学习

E、社会规范学习

34：感知一运动不协调属于哪一类儿童的心理与行为特征（）
单项选择题
A、学习困难儿童
B、情绪与行为问题儿童
C、营养不良儿童
D、淘气儿童

35：教育改革的核心是（）。
单项选择题
A、内容改革
B、方法改革
C、课程改革
D、途径改革

36：学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的（）。
单项选择题
A、条件
B、前提
C、任务
D、途径

37：在人际交往中关注别人的言行举止．并能够根据不同的场合调整自己言行的气质类型属于（）。
单项选择题
A、场独立型
B、外倾型
C、内倾型
D、场依存性

38：（）年，教育部印发了《基础教育课程改革纲要（试行）》的通知，大力推进基础教育课程改革，调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。
单项选择题
A、1999
B、2001
C、2002
D、2003

39：在我国，根据学习的内容和结果，把学习划分为（）
多项选择题
A、知识的学习
B、技能的学习
C、以思维为主的能力的学习
D、道德品质的学习

E、行为习惯的学习

40：将新材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层次加工策略是（）
单项选择题
A、调节策略
B、复述策略
C、精细加工策略
D、组织策略

41：教育心理学虽然是一门应用科学，但它必须具有自己独立的体系和研究方法。（）
判断题
对
错

42：一个学生不敢同老师说话，学习上遇到了疑难问题也没有勇气向老师求救，当他一旦敢于主动向老师请教，老师就给予表扬，并耐心解答问题，这个学生就能学会主动向老师请教。在这里运用了行为改变中的（）方法。
单项选择题
A、强化法
B、代币奖励法
C、行为塑造法
D、示范法

43：中国最早以马克思主义观点编写教育学著作的学者是（）。
单项选择题
A、陶行知
B、陈鹤琴
C、杨贤江
D、蔡元培

44：测验前的计划包括（）
多项选择题
A、确定测验的目的
B、确定测验要考查的学习结果
C、列出测验要包括的课程内容
D、写下考试计划或细目表

E、选择适合的题型

45：人们对于自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断是（）
单项选择题
A、成就动机
B、自我强化
C、自我效能感
D、学习驱力

46：性格具有直接的社会意义，也是人与人相互区别的主要方面。（）
判断题
对
错

47：班会一般有三类：常规班会、生活会和例会。（）
判断题
对
错

48：只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好。因此，反对纪律处分等强制性的方法。（）
判断题
对
错

49：班主任在班级管理中的地位是（）。
多项选择题
A、是班级人际关系的艺术家
B、是班集体的设计者
C、是班级组织的领导者
D、是班级的教育者

E、是班级制度的贯彻者

50：__________首创了“教师作为研究者’’的理论。（）
单项选择题
A、斯滕豪斯
B、杜威
C、赫尔巴特
D、陶行知

51：元认知知识包括（）。
多项选择题
A、对个人作为学习者的认识
B、对任务的认识
C、对有关学习策略的认识
D、对学习策略使用方面的认识

E、对教师的认识

52：下列不属于我国心理学家对学习进行分类的是（）。
多项选择题
A、意义学习
B、行为规范学习
C、技能的学习
D、知识的学习

E、信号学习

53：遗传决定的创始人是（）
单项选择题
A、霍尔
B、高尔顿
C、洛克
D、格塞尔

54：直接决定教育目的的因素是（）。
单项选择题
A、生产力
B、文化
C、科学技术
D、政治经济制度

55：在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于（）。
单项选择题
A、习俗水平
B、前习俗水平
C、后习俗水平
D、权威水平

56：目的是避免单一的演讲式教学和呆板的时间安排，允许学生按自己的速度前进，同时保证对教材的掌握水准属于（）
单项选择题
A、掌握学习
B、个别指示教学
C、计算机辅助教学
D、个人化教学系统

57：学习不是本能活动，而是后天习得的活动，是由经验或实践引起的。（）
判断题
对
错

58：民主型教养方式有利于孩子创造性的培养。（）
判断题
对
错

59：根据知识本身的存在形式和复杂程度，可以把知识的学习分为符号学习、概念学习和（）。
单项选择题
A、公式学习
B、命题学习
C、原理学习
D、推理学习

60：青年初期是个体在心理、生理和社会性上相成年人接近的时期。（）
判断题
对
错

查看答案 1：答案C
解析 略
2：答案C
解析 我国古代绘画常用朱红色、青色，故称画为“丹青”。本题选C。“墨宝”指宝贵的字画。也用来尊称别人写的字或画。“金石丝竹”：金，指金属制的乐器；石，指石制的磬；丝，指弦类乐器；竹，指管类乐器，泛指各种乐器，也形容各种声音。
3：答案C
解析
4：答案C
解析
5：答案B
解析
6：答案C
解析 题干中所说明的是教育心理学的预测并干预学生的作用。
7：答案C
解析 荣誉是一个人受到外部给予的光荣称誉，每个学生在学校应有平等的机会获得。班主任取消了小伟的奖学金资格，是侵犯了小伟的荣誉权。
8：答案A,B,D
解析
9：答案D
解析 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》于1999年11月1日起实施。
10：答案正确
解析
11：答案A
解析 松散群体是指学生们只在空间和时间上结成的群体，但成员间尚无共同活动的目的和内容。
12：答案A
解析 《规范》中明确表示关爱学生是师德的灵魂。
13：答案A
解析
14：答案A,B,C,D
解析
15：答案B,D
解析 根据学习的动力来源，可分为内部学习动机和外部学习动机。高尚动机和低级动机是根据动机内容的社会意义划分的，近景的直接性动机和远景的间接性动机是根据学习动机的作用与学习活动的关系划分的。
16：答案错误
解析 道德以善恶为评价标准来评价和规范人们的行为，并不是丑美。因此，本题的观点是错的。(本解析由何龙提供)
17：答案C
解析
18：答案C
解析 从“我……我也晓得不对，就是……就是有时忍不住”可知，该学生的主要问题是道德意志不坚定，应对该生进行道德意志的教育，故选C。
19：答案正确
解析 略。
20：答案正确
解析 √
21：答案错误
解析 群体凝聚力是指群体对每一个成员的吸引力，群体凝聚力对课堂管理功能的实现有重要影响。
22：答案C,D
解析 根据需要的不同性质，可以将动机分为生理性动机和社会性行动机，根据动机的来源不同，可以将动机分为内在动机和外在动机。
23：答案C
解析 杜威是实用主义的代表人物，是20世纪最伟大的教育思想家。他对教育本质提出了自己的见解：教育即生活，教育即生长，教育即经验的不断改造。
24：答案A
解析
25：答案C
解析 智力的核心成分是能够对客观事物进行分析、概括、判断和推理的抽象思维能力。
26：答案B,C,E
解析 孟子是内发论者，格塞尔强调成熟机制，他们都不是外铄论者。
27：答案正确
解析 调查法可以让班主任根据需要深入地收集相关资料，可以深入了解学生。(本解析由张恩凯提供)
28：答案A,B,C,D,E
解析 略。
29：答案正确
解析 领会知识是教学过程的中心环节。
30：答案C
解析
31：答案A
解析 马卡连柯认为“教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后，集体自身就能成为很大的教育力量了。”
32：答案B
解析 日本位于环太平洋火山地震带上，地处太平洋板块和亚欧板块的交界处，地壳比较活跃，多火山、地震。
33：答案A,D,E
解析 依据学习内容，学习可分为：知识的学习、技能的学习和社会规范的学习。
34：答案A
解析
35：答案C
解析 教育改革的核心是课程改革。
36：答案A
解析 在书本学生和教师的关系的那一章节。在教学上的授受关系：一、从教育内容的角度说，教师是传授者，学生是授受者；二、学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的条件；三、对学生指导、引导的目的是促进学生的自主发展。
37：答案D
解析 系统暂无解析
38：答案B
解析
39：答案A,B,D
解析
40：答案C
解析
41：答案正确
解析 【系统解析】教育心理学是一门应用科学，它具有独立的体系和研究方法。
42：答案A
解析 行为改变的基本方法有强化法、代币奖励法、行为塑造法、示范法、处罚法、自我控制法、消退法等。强化法是用来培养新的适应行为。根据学习原理，如果一个行为发生后，如果紧跟着一个强化刺激，这个行为就会再一次发生。
43：答案C
解析
44：答案A,B,C,D,E
解析 略。
45：答案C
解析 系统暂无解析
46：答案正确
解析 略
47：答案错误
解析 班会一般有三类：常规班会、生活会和主题班会。
48：答案错误
解析 在学生的思想品德教育中，说服的方法作用的确很大，但说服的方法不是万能的，不是“一切”学生都能通过说服的方法教育好，必须辅以纪律处分等强制性的方法，才能收到良好的效果。
49：答案A,B,C,D
解析 班主任在班级管理中扮演多种角色。从班集体的建立到管理，都起到重要作用。
50：答案A
解析
51：答案A,B,C,D
解析 元认知知识是对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识一知道做什么，是在完成任务之前的一种认识。
52：答案A,E
解析 我国心理学家主张把学生的学习分为知识的学习、技能的学习和行为规范的学习三类。
53：答案B
解析 识记性试题。高尔顿创立了遗传决定论，遗传决定论认为认知发展由先天的遗传基因所决定，人的发展过程只不过是这些内在的遗传因素的自我展开的过程，环境的作用仅在于引发、促进或延缓这种过程的实现。(本解析由张恩凯提供)
54：答案D
解析
55：答案B
解析
56：答案D
解析
57：答案正确
解析 略。
58：答案正确
解析 略。
59：答案B
解析 根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和命题学习。符号学习指学习符号本身代表什么。概念学习就是掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性。命题学习就是学习若干概念之间的关系。
60：答案正确
解析 略

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注：本试题来源于互联网。