1:教学工作中的中心环节是( )。
单项选择题
A、备课
B、上课
C、作业的检查与批改
D、课外辅导
2:下列最早颁布义务教育法的国家是( )。
单项选择题
A、奥地利
B、中国
C、普鲁士
D、英国
3:一节课成败的基本标准是看教学方法是否得当。( )
判断题
对
错
4:1958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是( )。
单项选择题
A、教育必须为无产阶级政治服务,必须与生产劳动相结合
B、教育必须为阶级斗争服务,必须与生产劳动相结合
C、教育必须为阶级斗争服务,必须与工农业生产相结合
D、教育必须为无产阶级政治服务,必须与社会实践相结合
5:汉武帝采纳了王安石提出的“罢黜百家,独尊儒术”的建议,对后世影响深远。( )
判断题
对
错
6:“一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理。”这句名言的提出者是( )
单项选择题
A、裴斯泰洛齐
B、赫尔巴特
C、第斯多惠
D、乌申斯基
7:在教学过程的基本阶段中,居于中心环节的是( )。
单项选择题
A、引起学习动机
B、领会知识
C、巩固知识
D、运用知识
8:( )是严密组织起来的传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式。
单项选择题
A、教学
B、教育
C、自学
D、智育
9:从一定意义上说,对学习者个性的把握程度决定着教学有效性的大小。( )
判断题
对
错
10:教师专业发展是一个教师个体在专业领域内自我逐步发展的过程,萁主要特征包( )
多项选择题
A、主体自主性
B、示范性
C、终身性
D、高效性
E、阶段性
11:我国当前妨碍教育目的的实现和基础教育质量提高的两种不良倾向是流生问题和( )。
单项选择题
A、片面追求升学率
B、乱收费
C、唯学历教育
D、辍学
12:标志着人类从自然状态向社会状态的转变的是( )。
单项选择题
A、文化
B、教育
C、学校
D、知识
13:这些教法有何可取之处?( )
多项选择题
A、让学生学会掌握事物之间的联系
B、让学生学会开动脑筋
C、让学生学会在理解的基础上进行识记
D、让学生学会意义识记
14:我国义务教育经费来源的主渠道是( )。
单项选择题
A、国家财政拨款
B、城乡教育费附加
C、社会集资款
D、教育专项资金
15:综合实践活动的基本特点有( )。
多项选择题
A、自主性
B、实践性
C、逻辑性
D、开放性
E、生成性
16:学科课程标准是衡量各科教学质量的重要标准。( )
判断题
对
错
17:现代学生管理的主要内容有( )。
多项选择题
A、班级管理
B、常规管理
C、常能管理
D、德育管理
E、环境管理
18:以学习成绩为中心,在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学是( )
单项选择题
A、 发现教学
B、 指导教学
C、 情境教学
D、 程序教学
19:社会生活的基础和社会发展的决定力量是( )。
单项选择题
A、生产力
B、生产关系
C、生产方式
D、上层建筑
20:直观教具可分为实物直观、模象直观和言语直观三类。( )
判断题
对
错
21:领会知识包括感知教材和( )。
单项选择题
A、熟悉教材
B、分析教材
C、巩固知识
D、理解教材
22:儿童身心发展有两个高速发展期:新生儿与青春期,这是身心发展的( )规律的反映。
单项选择题
A、顺序性
B、不平衡性
C、阶段性
D、个别差异性
23:教学过程中的师生关系是知识授受的关系。( )
判断题
对
错
24:古代中国、埃及和希腊的学校大多采用( )。
单项选择题
A、分组教学
B、个别教学
C、道尔顿制
D、班级上课制
25:小学阶段的课程应体现( )。
单项选择题
A、强制性、普及性和统一性
B、科学性、选择性和统一性
C、普及性、基础性和发展性
D、科学性、基础性和发展性
26:心理学家提出了发展关键期或最佳期的概念,这说明了个体身心发展的( )。
单项选择题
A、顺序性
B、阶段性
C、不平衡性
D、个别差异性
27:我国科举考试使用的教材主要是( )。
单项选择题
A、“六艺”
B、“四书”、“五经”
C、《学记》、《理学》
D、“七艺”
28:我国义务教育的对象是( )
单项选择题
A、儿童
B、少年
C、适龄儿童和少年
D、适龄儿童和青少年
29:教学过程是一个程序化过程,也是一个动态过程。
判断题
对
错
30:提出教学的基本原则和方法,建立了班级授课制度,主张“自然适应性”原则的教育家是( )。
单项选择题
A、培根
B、夸美纽斯
C、赫尔巴特
D、赞科夫
1:答案B 解析 提高教学质量的关键在上课,上课是教学工作的中心环节。2:答案C 解析 普鲁士于l754年颁发义务教育法,是最早颁布义务教育法的国家,其次是奥地利。3:答案错误 解析 4:答案A 解析 19S8年,中共中央、国务院发布的《关于教育工作的指示》中提出:“党的教育工作方针是教育为无产阶级的政治服务,教育与生产劳动相结合;为了实现这个方针,教育工作必须由党来领导。”5:答案错误 解析 董仲舒提出的“罢黜百家,独尊儒术”。6:答案C 解析 7:答案B 解析 教学过程是为了使学生获得知识,因此领会新知识是教学过程各个阶段的中心环节。8:答案A 解析 9:答案正确 解析 10:答案A,C,E 解析 11:答案A 解析 流生问题和片面追求升学率是日前妨碍教育目的实现和基础教育质量的两种不良倾向。12:答案A 解析 康德认为,文化是在公民社会形成过程中产生和形成的,文化标志着人类从自然状态向社会状态的转变。13:答案A,B,C,D 解析 14:答案A 解析 我国义务教育经费来源的主渠道是国家财政拨款。15:答案A,B,D,E 解析 综合实践活动的基本特点有综合性、实践性、自主性、开放性、生活性、生成性等诸多特性。16:答案正确 解析 略。17:答案B,C,D,E 解析 18:答案B 解析 19:答案C 解析 生产方式的物质内容是生产力,其社会形式是生产关系,生产方式是两者在物质资料生产过程中的统一,是社会生活的基础和社会发展的决定力量。20:答案正确 解析 21:答案D 解析 领会知识是教学的中心环节,包括学生感知和理解教材。22:答案C 解析 人的身心发展的阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出来不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务。23:答案错误 解析 24:答案B 解析 25:答案C 解析 26:答案C 解析 27:答案B 解析 科举考试注重儒家经典的考核,这些儒家著作到后来逐渐演化为“四书”、“五经”,“四书”包括《大学》、《论语》、《孟子》、《中庸》,而“五经”包括《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》。因此,答案为B。28:答案C 解析 29:答案正确 解析 (1)教学过程是一个程序化的过程,也是一个动态的生成过程。(2)教学过程中的师生互动是动态的,新的思想、新的问题、新的态度可以成为教育学生的素材,同时也是影响师生互动的条件,因此,教学过程是动态的课程资源。30:答案B 解析 夸美纽斯是捷克教育家.著有《大教学论》,该书提出了班级授课制,是教育学形成一门独立学科的标志。
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单项选择题
A、备课
B、上课
C、作业的检查与批改
D、课外辅导
2:下列最早颁布义务教育法的国家是( )。
单项选择题
A、奥地利
B、中国
C、普鲁士
D、英国
3:一节课成败的基本标准是看教学方法是否得当。( )
判断题
对
错
4:1958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是( )。
单项选择题
A、教育必须为无产阶级政治服务,必须与生产劳动相结合
B、教育必须为阶级斗争服务,必须与生产劳动相结合
C、教育必须为阶级斗争服务,必须与工农业生产相结合
D、教育必须为无产阶级政治服务,必须与社会实践相结合
5:汉武帝采纳了王安石提出的“罢黜百家,独尊儒术”的建议,对后世影响深远。( )
判断题
对
错
6:“一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理。”这句名言的提出者是( )
单项选择题
A、裴斯泰洛齐
B、赫尔巴特
C、第斯多惠
D、乌申斯基
7:在教学过程的基本阶段中,居于中心环节的是( )。
单项选择题
A、引起学习动机
B、领会知识
C、巩固知识
D、运用知识
8:( )是严密组织起来的传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式。
单项选择题
A、教学
B、教育
C、自学
D、智育
9:从一定意义上说,对学习者个性的把握程度决定着教学有效性的大小。( )
判断题
对
错
10:教师专业发展是一个教师个体在专业领域内自我逐步发展的过程,萁主要特征包( )
多项选择题
A、主体自主性
B、示范性
C、终身性
D、高效性
11:我国当前妨碍教育目的的实现和基础教育质量提高的两种不良倾向是流生问题和( )。
单项选择题
A、片面追求升学率
B、乱收费
C、唯学历教育
D、辍学
12:标志着人类从自然状态向社会状态的转变的是( )。
单项选择题
A、文化
B、教育
C、学校
D、知识
13:这些教法有何可取之处?( )
多项选择题
A、让学生学会掌握事物之间的联系
B、让学生学会开动脑筋
C、让学生学会在理解的基础上进行识记
D、让学生学会意义识记
14:我国义务教育经费来源的主渠道是( )。
单项选择题
A、国家财政拨款
B、城乡教育费附加
C、社会集资款
D、教育专项资金
15:综合实践活动的基本特点有( )。
多项选择题
A、自主性
B、实践性
C、逻辑性
D、开放性
16:学科课程标准是衡量各科教学质量的重要标准。( )
判断题
对
错
17:现代学生管理的主要内容有( )。
多项选择题
A、班级管理
B、常规管理
C、常能管理
D、德育管理
18:以学习成绩为中心,在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学是( )
单项选择题
A、 发现教学
B、 指导教学
C、 情境教学
D、 程序教学
19:社会生活的基础和社会发展的决定力量是( )。
单项选择题
A、生产力
B、生产关系
C、生产方式
D、上层建筑
20:直观教具可分为实物直观、模象直观和言语直观三类。( )
判断题
对
错
21:领会知识包括感知教材和( )。
单项选择题
A、熟悉教材
B、分析教材
C、巩固知识
D、理解教材
22:儿童身心发展有两个高速发展期:新生儿与青春期,这是身心发展的( )规律的反映。
单项选择题
A、顺序性
B、不平衡性
C、阶段性
D、个别差异性
23:教学过程中的师生关系是知识授受的关系。( )
判断题
对
错
24:古代中国、埃及和希腊的学校大多采用( )。
单项选择题
A、分组教学
B、个别教学
C、道尔顿制
D、班级上课制
25:小学阶段的课程应体现( )。
单项选择题
A、强制性、普及性和统一性
B、科学性、选择性和统一性
C、普及性、基础性和发展性
D、科学性、基础性和发展性
26:心理学家提出了发展关键期或最佳期的概念,这说明了个体身心发展的( )。
单项选择题
A、顺序性
B、阶段性
C、不平衡性
D、个别差异性
27:我国科举考试使用的教材主要是( )。
单项选择题
A、“六艺”
B、“四书”、“五经”
C、《学记》、《理学》
D、“七艺”
28:我国义务教育的对象是( )
单项选择题
A、儿童
B、少年
C、适龄儿童和少年
D、适龄儿童和青少年
29:教学过程是一个程序化过程,也是一个动态过程。
判断题
对
错
30:提出教学的基本原则和方法,建立了班级授课制度,主张“自然适应性”原则的教育家是( )。
单项选择题
A、培根
B、夸美纽斯
C、赫尔巴特
D、赞科夫
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