1:学生最主要的权利是()。
单项选择题
A、人身自由权
B、人格尊严权
C、受教育权
D、隐私权
2:课后作业必须和课堂教学一起进行设计。()
判断题
对
错
3:一般而言,学生的成就动机来源于三种需要。下列选项中,不属于成就动机源泉需要的是()
单项选择题
A、认知的需要
B、交往的需要
C、自我提高的需要
D、学习过程派生的附属需要
4:进行专门训练的关键程序有()。
多项选择题
A、每天进行回顾
B、有意义地呈现新材料
C、有效地指导课堂作业
D、布置家庭作业
E、每周、每月都进行回顾
5:作为特殊认识过程中的教学过程,其简捷性主要是指()。
单项选择题
A、任务较简单
B、教学进度快
C、短时间学到人类长期探索而形成的认识成果
D、有教师引导,学生少出认识错误
6:世界各国都非常重视儿童权益问题,并制定了相应的法规。1959年联合国通过了()
单项选择题
A、《儿童权利公约》
B、《未成年人保护法》
C、《儿童权利宣言》
D、《儿童生存、保护和发展世界宣言》
7:由纵向划分的学校体系占绝对优势的学制结构是()
单项选择题
A、单轨学制
B、双轨学制
C、三轨学制
D、四轨学制
8:陶冶包括()
单项选择题
A、人格感化、环境陶冶和艺术陶冶
B、人格感化、环境陶冶和审美教育
C、人格感化、环境陶冶、艺术陶冶和榜样感化
D、人格感化、艺术陶冶和情境陶冶
9:对学生的学习进行管理,目的是为了提高学生的学习成绩。()
判断题
对
错
10:群体规范会形成群体压力,对学生的心理和行为产生()。
单项选择题
A、极大的影响
B、不大的影响
C、积极的影响
D、消极的影响
11:如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为,最合适的安排应该是()
单项选择题
A、让儿童看完电视以后立即督促他完成作业
B、规定每周看电视的适当时间
C、惩罚孩子过分喜欢看的行为
D、只有按时完成家庭作业后才能看电视
12:教育心理学中的教学环境是指社会环境。()
判断题
对
错
13:桑代克的效果律认为,在试误学习的过程中,任何刺激与反应的联结,一经练习运用,其联结的力量逐渐增大,而如果不运用,则联结的力量会逐渐减少。()
判断题
对
错
14:下列人物中,与“乌江自刎”密切相关的是()。
单项选择题
A、陈胜
B、刘备
C、秦始皇
D、项羽
15:在知、情、意、行四个德育要素中,是基础,是关键。()
单项选择题
A、知情
B、情意
C、知意
D、知行
16:人的学习主要通过()。
单项选择题
A、视觉
B、听觉
C、嗅觉
D、触觉
17:班级授课制的优点有()
多项选择题
A、有利于学生的健康成长
B、有利于提高教学效率
C、有利于发挥教师的主导作用
D、有利于发挥学生集体的教育作用
18:班主任要适应学生的个性,而不能让学生适应自己的个性。()
判断题
对
错
19:关于宋代文学,下列说法不正确的一项是()
单项选择题
A、“二晏”是指晏殊、晏几道父子,他们都是著名词人
B、“三苏”是指苏轼、苏辙、苏舜钦
C、“中兴四大诗人”中的杨万里是江西吉水人
D、“苏黄”指苏轼、黄庭坚,他们的诗歌很能体现宋诗的特征
20:下列哪项不属于哲学取向的教学理论的基本主张【】
单项选择题
A、知识一道德本位的目的观
B、预期行为结果的教学目标
C、知识授受的教学过程
D、科目本位的教学内容
21:心智技能的形成要经历的阶段是()
多项选择题
A、感知阶段
B、联系形成阶段
C、认知阶段
D、自动化阶段
22:心理自我调控的形式有()。
多项选择题
A、专一型
B、等级秩序型
C、多头并进型
D、随意无拘型
E、整体抽象型
23:学习的主体因素是指()。
单项选择题
A、学生
B、教师
C、教学手段
D、教学环境
24:()认为,教师是太阳底下最崇高、最优越的职业。
单项选择题
A、杜威
B、夸美纽斯
C、洛克
D、赫尔巴特
25:研究者认为,直觉思维是创造性思维的核心。()
判断题
对
错
26:根据吉尔福特的观点,评价创造性思维的指标包括()
多项选择题
A、流畅性
B、变通性
C、包容性
D、新异性
E、敏感性
27:确保讲授质量的首要条件是()
单项选择题
A、语言表述水平
B、层次分明
C、系统完整
D、内容的科学性与思想性
28:学生小辉由于会打羽毛球,很快就学会了打网球。这种现象属于()。
单项选择题
A、顺向、正迁移
B、逆向、正迁移
C、顺向、负迁移
D、逆向、负迁移
29:教育活动要注意由浅人深,由简单到复杂,由抽象到具体,由低级到高级,是指教育要适应()
单项选择题
A、人的身心发展的顺序性
B、人的身心发展的阶段性
C、人的身心发展的不平衡性
D、人的身心发展的个别差异性
30:“一两的遗传,胜过一吨的教育”是()的观点。
单项选择题
A、环境决定论
B、遗传决定论
C、教育万能论
D、二因素论
31:以评价对象群体中的平均状况为基准,然后把评价对象与基准进行比较,这种评价叫()
单项选择题
A、绝对评价
B、个体内差异评价
C、相对评价
D、自身评价
32:个体身心发展的不平衡性要求()。
单项选择题
A、教育工作要抓住发展的关键期
B、教育工作要循序渐进
C、教育工作要根据学生的不同年龄分阶段进行
D、教育工作要因材施教
33:教学方法现代化最为明显的标志是()
单项选择题
A、自动教学机器
B、程序教学机器
C、电视、电影
D、计算机辅助教学
34:最先提出“内—外向”人格类型学说的心理学家是()。
单项选择题
A、奥尔波特
B、弗洛伊德
C、荣格
D、阿德勒
35:教育行政法规是由()制定和发布的有关教育的规范性文件。
单项选择题
A、全国人民代表大会
B、全国人民代表大会常务委员会
C、国务院
D、教育部
36:在态度和品德的形成过程中,对榜样的模仿属于哪个阶段?()。
单项选择题
A、依从
B、认同
C、同化
D、内化
37:美国实用主义教育家()提出了“学校即社会”的主张,试图调和个人本位和社会本位的分歧,做到个人与社会两者兼顾。但是,他的努力不能说是成功的。
单项选择题
A、杜威
B、卢梭
C、马克思
D、孔德
38:主张“教育事业应该是公共的,而不是私人的”这一观点的学者是()。
单项选择题
A、柏拉图
B、亚里士多德
C、苏格拉底
D、维多里诺
39:当前我国教师的主要的、基本的心理特征是()
单项选择题
A、热爱学生,期望学生健康成长
B、观察敏锐,善于了解学生
C、思维灵活,注意客观分析
D、意志坚定,善于支配感情
40:采用掌握学习进行教学,学生的成绩没有差异。()
判断题
对
错
41:从学生的社会地位来看,学生在教育过程中应处于【】
单项选择题
A、从属地位
B、主导地位
C、主体地位
D、边缘地位
42:资源管理策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。()
判断题
对
错
43:对残疾儿童的教育要依据不平衡性的特征进行。()
判断题
对
错
44:教育学作为一门独立的学科萌芽于()。
单项选择题
A、《学记》
B、《普通教育学》
C、《大教学论》
D、《民主主义与教育》
45:下列选项中,不属于中国四大佛教名山的是()。
单项选择题
A、普陀山
B、武当山
C、九华山
D、峨眉山
46:儿童的思维运算已具有可逆性和守恒性,但思维运算还离不开具体事物的支持,说明儿童的认知发展所处的阶段是()。
单项选择题
A、感觉运动
B、前运算
C、具体运算
D、形式运算
47:中学教学工作应形成一个有机的整体,其中心部分是()
单项选择题
A、备课
B、上课
C、布置作业
D、评定成绩
48:以下情况不属于作为侵权行为的是()
单项选择题
A、体罚学生
B、辱骂学生
C、性侵害
D、饮食安全事故
49:下列行为属于人格性问题行为的有()
多项选择题
A、不守纪律
B、欺侮同学
C、孤僻
D、说谎
E、自卑
50:片面追求升学率的现象是与我国社会主义初级阶段的教育目的相背离的。下列选项中,不利于克服这种消极现象的是()
单项选择题
A、深化教育体制改革
B、积极推进高考制度的改革
C、加速开展素质教育,废止考试制度
D、加大新一轮基础教育课程改革的力度
51:中学团小组的成立,要经上级团组织批准。()
判断题
对
错
52:对合作学习的评价应该以团体成绩为主。()
判断题
对
错
53:德育过程要“反复抓,抓反复”所依据的德育规律是()。
单项选择题
A、知情意行诸因素统一发展规律
B、长期性和反复性规律
C、学生思想内部矛盾转化规律
D、在交往中形成品德规律
54:中国最早的教育学教科书是从哪个国家翻译过来的?()
单项选择题
A、美国
B、英国
C、德国
D、日本
55:人格的本质特征有()。
多项选择题
A、独特性
B、稳定性
C、综合性
D、复杂性
E、功能性
56:人的身心发展速度在其整个发展进程中,呈现出加速与平缓交替发展的状态,这体现的是()。
单项选择题
A、顺序性
B、阶段性
C、不平衡性
D、个别差异性
57:以下哪一项不是班杜拉重点研究的社会学习对儿童发展的作用?()。
单项选择题
A、攻击性行为
B、亲社会行为
C、性别角色的获得
D、观察能力
58:闻一知十、触类旁通指的是学习中的()
单项选择题
A、定势现象
B、迁移现象
C、记忆现象
D、应用
59:自编测试的常见错误有()。
多项选择题
A、教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效度指标
B、教师对测验准备不够充分
C、测验太简单,题量小
D、教师对无关细节过于强调
E、教师对测验的项目分类比例不一致
60:从评价的功能上区分,中小学教育评价的类型可分为()。
单项选择题
A、正式评价和非正式评价
B、相对评价和绝对评价
C、形成性评价和总结性评价
D、正确评价和错误评价
1:答案C 解析 受教育权是学生最主要的权利。这是和学生的身份相符合的。2:答案正确 解析 3:答案B 解析 奥苏贝尔认为,学校情境中的成就动机主要有以下三个方面的内驱力组成,认知内驱力(认知的需要)、自我提高内驱力(自我提高的需要)、附属内驱力(学习过程派生的附属需要)。(本解析由张恩凯提供)4:答案A,B,C,D,E 解析 进行专门训练的关键程序主要有以下五点:有意义地呈现新材料;有效指导课堂作业;布置家庭作业;每天进行回顾;每周每月都要进行回顾。5:答案C 解析 6:答案A 解析 7:答案B 解析 双轨学制是由纵向划分的学校体系占绝对优势的学制结构。因此,本题选择B选项。8:答案A 解析 陶冶法是通过创设良好的情境、潜移默化地培养学生品德的方法。陶冶包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶。(本解析由张恩凯提供)9:答案错误 解析 10:答案A 解析 研究表明,群体规范形成的群体压力对学生的心理和行为有很大的影响。因为青少年时期还处于世界观、人生观、价值观的形成过程中,所以心理和行为容易受到来自同伴群体的影响而改变。11:答案D 解析 强化物应当及时出现在被强化行为之后。12:答案错误 解析 教学环境包括物质环境和社会环境两个方面。13:答案错误 解析 这是桑代克练习律的观点,而非效果律。14:答案D 解析 据《史记·项羽本纪》记载,楚汉战争中项羽被刘邦打败后,来到乌江江畔自刎而死。15:答案D 解析 16:答案A 解析 人的学习83%通过视觉。17:答案B,C,D 解析 18:答案错误 解析 19:答案B 解析 B项,“三苏”是指苏洵、苏轼、苏辙。20:答案B 解析 21:答案B,C,D 解析 22:答案A,B,C,D 解析 ABCD【解析】心理自我调控的形式有四种:专一型+、等级秩序型、多头并进型和随意无拘型。因此,答案选ABCD。23:答案A 解析 学生是学习的主体因素,任何教学手段必须通过学生而起作用。学生这一要素主要从两个方面来影响学与教的过程:第一是群体差异,第二是个体差异。24:答案B 解析 略。25:答案错误 解析 系统暂无解析26:答案A,B,D 解析 27:答案D 解析 28:答案A 解析 顺向迁移是指先前学习对后继学习产生的影响,逆向迁移是后继学习对先前学习产生的影响。先学会打羽毛球再打网球,是顺向迁移。正迁移是指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用,负迁移是一种学习对另一种学习的消极影响。学会打羽毛球之后很快学会打网球,说明是正迁移。29:答案A 解析 30:答案B 解析 31:答案C 解析 32:答案A 解析 个体身心发展的不平衡性要求教育工作要抓住发展的关键期,及时施教,一旦错过学生发展的关键期,只会“事倍功半”。33:答案D 解析 计算机辅助教学是指用计算机帮助或代替教师执行部分教学任务,向学生传授知识和提供技能训练的教学方式,是教学方法现代化最为明显的标志。因此,本题选择D选项。(本解析由何龙提供)34:答案C 解析 最先提出“内一外向”人格类型学说的心理学家是荣格。35:答案C 解析 教育行政法规是指国家最高行政机关(即国务院)为实施、管理教育事业,根据宪法和教育法律制定的规范性文件。36:答案B 解析 37:答案A 解析 美国实用主义教育家杜威提出了“学校即社会”的主张。38:答案B 解析 39:答案A 解析 略40:答案错误 解析 采用掌握学习进行教学,学生的学习成绩仍有差异,不过这种差异表现在他们学习所花的时间上。41:答案C 解析 42:答案错误 解析 将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略,这是指精细加工策略。43:答案错误 解析 机体某一部分的机能受损或缺失后,可通过其他方面的超常发展得到部分补偿,因此,对残疾儿童的教育要依据互补性的特征进行。44:答案C 解析 教育学作为一门独立的学科萌芽于夸美纽斯的《大教学论》。45:答案B 解析 中国佛教四大名山是山西五台山、浙江普陀山、四川峨眉山、安徽九华山。46:答案C 解析 具体运算阶段儿童的思维有可逆性和守恒性的特征,并且能凭借具体形象的支持进行逻辑推理。47:答案B 解析 48:答案D 解析 作为侵权行为是指行为人以一定的作为致人损害的行为,如体罚、侮辱学生等。不作为侵权行为是指行为人以一定的不作为致人损害的行为,如对学生身体状况关照不力、饮食安全事故等。49:答案C,E 解析 50:答案C 解析 C项是对考试的误解,考试本身并没有错,错在于应试教育中的使用者将其看作学习的目的。考试作为评价的手段,是衡量学生发展的尺度之一,也是激励学生发展的手段之一,不能废止,但若很好地改进考试制度,会有助于克服这种消极现象。51:答案错误 解析 52:答案正确 解析 53:答案B 解析 54:答案D 解析 中国最早的教育学教科书是从日本翻译过来。55:答案A,B,C,D,E 解析 略。56:答案C 解析 57:答案D 解析 班杜拉重点研究的社会学习对儿童发展的作用有攻击性行为、亲社会行为、性别角色的获得。58:答案B 解析 59:答案A,B,C,D 解析 E项不是自编测试的常见错误。60:答案C 解析
注:本试题来源于互联网。
单项选择题
A、人身自由权
B、人格尊严权
C、受教育权
D、隐私权
2:课后作业必须和课堂教学一起进行设计。()
判断题
对
错
3:一般而言,学生的成就动机来源于三种需要。下列选项中,不属于成就动机源泉需要的是()
单项选择题
A、认知的需要
B、交往的需要
C、自我提高的需要
D、学习过程派生的附属需要
4:进行专门训练的关键程序有()。
多项选择题
A、每天进行回顾
B、有意义地呈现新材料
C、有效地指导课堂作业
D、布置家庭作业
5:作为特殊认识过程中的教学过程,其简捷性主要是指()。
单项选择题
A、任务较简单
B、教学进度快
C、短时间学到人类长期探索而形成的认识成果
D、有教师引导,学生少出认识错误
6:世界各国都非常重视儿童权益问题,并制定了相应的法规。1959年联合国通过了()
单项选择题
A、《儿童权利公约》
B、《未成年人保护法》
C、《儿童权利宣言》
D、《儿童生存、保护和发展世界宣言》
7:由纵向划分的学校体系占绝对优势的学制结构是()
单项选择题
A、单轨学制
B、双轨学制
C、三轨学制
D、四轨学制
8:陶冶包括()
单项选择题
A、人格感化、环境陶冶和艺术陶冶
B、人格感化、环境陶冶和审美教育
C、人格感化、环境陶冶、艺术陶冶和榜样感化
D、人格感化、艺术陶冶和情境陶冶
9:对学生的学习进行管理,目的是为了提高学生的学习成绩。()
判断题
对
错
10:群体规范会形成群体压力,对学生的心理和行为产生()。
单项选择题
A、极大的影响
B、不大的影响
C、积极的影响
D、消极的影响
11:如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为,最合适的安排应该是()
单项选择题
A、让儿童看完电视以后立即督促他完成作业
B、规定每周看电视的适当时间
C、惩罚孩子过分喜欢看的行为
D、只有按时完成家庭作业后才能看电视
12:教育心理学中的教学环境是指社会环境。()
判断题
对
错
13:桑代克的效果律认为,在试误学习的过程中,任何刺激与反应的联结,一经练习运用,其联结的力量逐渐增大,而如果不运用,则联结的力量会逐渐减少。()
判断题
对
错
14:下列人物中,与“乌江自刎”密切相关的是()。
单项选择题
A、陈胜
B、刘备
C、秦始皇
D、项羽
15:在知、情、意、行四个德育要素中,是基础,是关键。()
单项选择题
A、知情
B、情意
C、知意
D、知行
16:人的学习主要通过()。
单项选择题
A、视觉
B、听觉
C、嗅觉
D、触觉
17:班级授课制的优点有()
多项选择题
A、有利于学生的健康成长
B、有利于提高教学效率
C、有利于发挥教师的主导作用
D、有利于发挥学生集体的教育作用
18:班主任要适应学生的个性,而不能让学生适应自己的个性。()
判断题
对
错
19:关于宋代文学,下列说法不正确的一项是()
单项选择题
A、“二晏”是指晏殊、晏几道父子,他们都是著名词人
B、“三苏”是指苏轼、苏辙、苏舜钦
C、“中兴四大诗人”中的杨万里是江西吉水人
D、“苏黄”指苏轼、黄庭坚,他们的诗歌很能体现宋诗的特征
20:下列哪项不属于哲学取向的教学理论的基本主张【】
单项选择题
A、知识一道德本位的目的观
B、预期行为结果的教学目标
C、知识授受的教学过程
D、科目本位的教学内容
21:心智技能的形成要经历的阶段是()
多项选择题
A、感知阶段
B、联系形成阶段
C、认知阶段
D、自动化阶段
22:心理自我调控的形式有()。
多项选择题
A、专一型
B、等级秩序型
C、多头并进型
D、随意无拘型
23:学习的主体因素是指()。
单项选择题
A、学生
B、教师
C、教学手段
D、教学环境
24:()认为,教师是太阳底下最崇高、最优越的职业。
单项选择题
A、杜威
B、夸美纽斯
C、洛克
D、赫尔巴特
25:研究者认为,直觉思维是创造性思维的核心。()
判断题
对
错
26:根据吉尔福特的观点,评价创造性思维的指标包括()
多项选择题
A、流畅性
B、变通性
C、包容性
D、新异性
27:确保讲授质量的首要条件是()
单项选择题
A、语言表述水平
B、层次分明
C、系统完整
D、内容的科学性与思想性
28:学生小辉由于会打羽毛球,很快就学会了打网球。这种现象属于()。
单项选择题
A、顺向、正迁移
B、逆向、正迁移
C、顺向、负迁移
D、逆向、负迁移
29:教育活动要注意由浅人深,由简单到复杂,由抽象到具体,由低级到高级,是指教育要适应()
单项选择题
A、人的身心发展的顺序性
B、人的身心发展的阶段性
C、人的身心发展的不平衡性
D、人的身心发展的个别差异性
30:“一两的遗传,胜过一吨的教育”是()的观点。
单项选择题
A、环境决定论
B、遗传决定论
C、教育万能论
D、二因素论
31:以评价对象群体中的平均状况为基准,然后把评价对象与基准进行比较,这种评价叫()
单项选择题
A、绝对评价
B、个体内差异评价
C、相对评价
D、自身评价
32:个体身心发展的不平衡性要求()。
单项选择题
A、教育工作要抓住发展的关键期
B、教育工作要循序渐进
C、教育工作要根据学生的不同年龄分阶段进行
D、教育工作要因材施教
33:教学方法现代化最为明显的标志是()
单项选择题
A、自动教学机器
B、程序教学机器
C、电视、电影
D、计算机辅助教学
34:最先提出“内—外向”人格类型学说的心理学家是()。
单项选择题
A、奥尔波特
B、弗洛伊德
C、荣格
D、阿德勒
35:教育行政法规是由()制定和发布的有关教育的规范性文件。
单项选择题
A、全国人民代表大会
B、全国人民代表大会常务委员会
C、国务院
D、教育部
36:在态度和品德的形成过程中,对榜样的模仿属于哪个阶段?()。
单项选择题
A、依从
B、认同
C、同化
D、内化
37:美国实用主义教育家()提出了“学校即社会”的主张,试图调和个人本位和社会本位的分歧,做到个人与社会两者兼顾。但是,他的努力不能说是成功的。
单项选择题
A、杜威
B、卢梭
C、马克思
D、孔德
38:主张“教育事业应该是公共的,而不是私人的”这一观点的学者是()。
单项选择题
A、柏拉图
B、亚里士多德
C、苏格拉底
D、维多里诺
39:当前我国教师的主要的、基本的心理特征是()
单项选择题
A、热爱学生,期望学生健康成长
B、观察敏锐,善于了解学生
C、思维灵活,注意客观分析
D、意志坚定,善于支配感情
40:采用掌握学习进行教学,学生的成绩没有差异。()
判断题
对
错
41:从学生的社会地位来看,学生在教育过程中应处于【】
单项选择题
A、从属地位
B、主导地位
C、主体地位
D、边缘地位
42:资源管理策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。()
判断题
对
错
43:对残疾儿童的教育要依据不平衡性的特征进行。()
判断题
对
错
44:教育学作为一门独立的学科萌芽于()。
单项选择题
A、《学记》
B、《普通教育学》
C、《大教学论》
D、《民主主义与教育》
45:下列选项中,不属于中国四大佛教名山的是()。
单项选择题
A、普陀山
B、武当山
C、九华山
D、峨眉山
46:儿童的思维运算已具有可逆性和守恒性,但思维运算还离不开具体事物的支持,说明儿童的认知发展所处的阶段是()。
单项选择题
A、感觉运动
B、前运算
C、具体运算
D、形式运算
47:中学教学工作应形成一个有机的整体,其中心部分是()
单项选择题
A、备课
B、上课
C、布置作业
D、评定成绩
48:以下情况不属于作为侵权行为的是()
单项选择题
A、体罚学生
B、辱骂学生
C、性侵害
D、饮食安全事故
49:下列行为属于人格性问题行为的有()
多项选择题
A、不守纪律
B、欺侮同学
C、孤僻
D、说谎
50:片面追求升学率的现象是与我国社会主义初级阶段的教育目的相背离的。下列选项中,不利于克服这种消极现象的是()
单项选择题
A、深化教育体制改革
B、积极推进高考制度的改革
C、加速开展素质教育,废止考试制度
D、加大新一轮基础教育课程改革的力度
51:中学团小组的成立,要经上级团组织批准。()
判断题
对
错
52:对合作学习的评价应该以团体成绩为主。()
判断题
对
错
53:德育过程要“反复抓,抓反复”所依据的德育规律是()。
单项选择题
A、知情意行诸因素统一发展规律
B、长期性和反复性规律
C、学生思想内部矛盾转化规律
D、在交往中形成品德规律
54:中国最早的教育学教科书是从哪个国家翻译过来的?()
单项选择题
A、美国
B、英国
C、德国
D、日本
55:人格的本质特征有()。
多项选择题
A、独特性
B、稳定性
C、综合性
D、复杂性
56:人的身心发展速度在其整个发展进程中,呈现出加速与平缓交替发展的状态,这体现的是()。
单项选择题
A、顺序性
B、阶段性
C、不平衡性
D、个别差异性
57:以下哪一项不是班杜拉重点研究的社会学习对儿童发展的作用?()。
单项选择题
A、攻击性行为
B、亲社会行为
C、性别角色的获得
D、观察能力
58:闻一知十、触类旁通指的是学习中的()
单项选择题
A、定势现象
B、迁移现象
C、记忆现象
D、应用
59:自编测试的常见错误有()。
多项选择题
A、教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效度指标
B、教师对测验准备不够充分
C、测验太简单,题量小
D、教师对无关细节过于强调
60:从评价的功能上区分,中小学教育评价的类型可分为()。
单项选择题
A、正式评价和非正式评价
B、相对评价和绝对评价
C、形成性评价和总结性评价
D、正确评价和错误评价
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