永胜2024年小学教师招聘考试试题及答案解析【完整word版】

发布时间:2026年2月1日

1、请长按红色复制公务员考试信息网公众号，也可以点击右侧的按钮。
2、在微信公众号搜索并关注官方公众号。
3、回复大礼包,获得30G公务员、事业单位、教师(视频、真题、题库、教材等)资料！

1：教育科学研究的基本原则是（　　）。
多项选择题
A、发展性原则
B、客观性原则
C、系统性原则
D、理论与实践相结合原则

E、教育性原则

2：去过几次小朋友家，就能画出具体的路线图来，这是儿童认知发展的具体运算阶段。（　　）
判断题
对
错

3：教师的表率作用主要体现在（　　）。
单项选择题
A、言行一致
B、衣着整洁
C、个人魅力
D、举止端庄

4：做好心理辅导工作，必须遵循的原则有（　　）。
多项选择题
A、面向全体学生原则
B、预防与发展相结合原则
C、尊重与理解学生原则
D、学生主体性原则

E、个别化对待原则

5：学习英语单词，属于（　　）
单项选择题
A、概念学习
B、符号学习
C、命题学习
D、原理学习

6：小学教育目的的作用表现在（　　）。
多项选择题
A、导向作用
B、激励作用
C、指向作用
D、评价作用

7：教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（　　）。
单项选择题
A、掌握学习法
B、发现法
C、头脑风暴法
D、讲授法

8：真正为课程论建立起心理学基础的人是卢梭。（　　）
判断题
对
错

9：《学记》中要求：“不陵节而施”，体现的教学原则是[　　]
多项选择题
A、巩固性原则
B、循序渐进原则
C、因材施教原则
D、理论联系实际原则

10：教学口语应具备的特点有（　　）。
多项选择题
A、科学性
B、艺术性
C、思想性
D、启发性

E、严肃性

11：根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为(　　)
单项选择题
A、社会动机与个人动机
B、工作动机与提高动机
C、高尚动机与低级动机
D、交往动机与荣誉动机

12：教育目的的功能有（　　）。
多项选择题
A、导向功能
B、强制功能
C、调控功能
D、示范功能

E、评价功能

13：由于生活水平的显著提高，社会和家庭对教育的投入逐年加大，法律保证了青少年学生的主体地位，因而他们具有明显的（　　）。
单项选择题
A、自律意识
B、维权意识
C、自我意识
D、服务意识

14：根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可分为：上位学习、下位学习和。
单项选择题
A、并列结合学习
B、命题学习
C、概念学习
D、符号学习

15：下列诗人中，以边塞诗著称于世的是（　　）。
单项选择题
A、曹操
B、岑参
C、李白
D、陆游

16：个别教学制强调教学过程的标准、同步、统一，难以完全适应学生的个别差异，不利于因材施教。（　　）
判断题
对
错

17：在教材呈现上，专家老师在教学时注重回顾先前知识，在上课之前往往说：“记得我们已经学过……”。（　　）
判断题
对
错

18：教育目的有（　　）的作用。
多项选择题
A、导向
B、激励
C、规范
D、评价

E、鉴定

19：下列属予精加工策略的有（　　）
多项选择题
A、类比
B、记忆术
C、做笔记
D、提问

E、列提纲

20：课程标准是由国家教育主管部门统一制定的有关学校教学教育工作的指导性文件。（　　）
判断题
对
错

21：教师要乐二于二从事教育事业，勤奋地进行工作，这体现了教师职业道德具有（　　）原则。
单项选择题
A、人格示范
B、乐教勤业
C、教书育人
D、以上答案都正确

22：学习心理学研究的对象是（　　）。
单项选择题
A、学生
B、人和动物
C、动物
D、儿童

23：课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态，这种教学过程软情境通常是指（　　）
单项选择题
A、教师权威
B、课堂环境
C、课堂气氛
D、课堂管理

24：甲专家针对我国国内的煤炭市场结构已经供大于求的局面，提出：“要么限产以保价，要么降价。”乙说：“我不同意”。如果乙坚持自己的意见，那么以下哪项断定，乙在逻辑上必须同意?( )。
单项选择题
A、限产来保价但不降价．
B、如果既不限产来保价也不降价不行的话，就必须既限产又降价
C、既限产又降价
D、降价但不限产来保价

25：课的类型是由（　　）课的种类。
单项选择题
A、教师备课时决定的
B、教学的任务决定的
C、学生的学习过程决定
D、教学的阶段性决定的

26：在Word的编辑状态下，当前输入的文字显示在（　　）。
单项选择题
A、鼠标光标处
B、插入点
C、文件尾
D、当前行尾

27：下面对于烫伤的处置错误的是（　　）。
单项选择题
A、迅速避开热源
B、及时去医院就医
C、用毛巾擦拭并按摩伤处
D、在水龙头下用冷水持续冲洗伤部

28：组织策略属于（　　）。
单项选择题
A、精加工策略
B、认知策略
C、元认知策略
D、调节策略

29：小学教育在义务教育中的地位主要表现在（　　）。
多项选择题
A、普及性
B、免费性
C、基础性
D、强制性

30：刘老师在教学过程中．认识到不同发展水平的学生有不同的需要，在教学材料和方式的选择上充分考虑个别差异。刘老师所处的教师成长阶段是( )。
单项选择题
A、关注生存阶段
B、关注情境阶段
C、关注学生阶段
D、关注自身阶段

31：以下方法不属于教师能促进学生做笔记和复习笔记的是（　　）。
单项选择题
A、讲演慢一点
B、重复复杂的主题材料
C、呈现做笔记的线索
D、在黑板上将所有信息罗列出来

32：教师的专业情操包括（　）。
单项选择题
A、素质情操和自我情操
B、理智的情操和道德的情操
C、A和B
D、以上都不正确

33：元认知计划策略包括（　　）。
多项选择题
A、设置学习目标
B、浏览阅读材料
C、对注意力加以跟踪
D、产生待回答的问题

E、分析如何完成学习任务

34：我国基础教育的培养目标是（　　）。
单项选择题
A、培养人的智力
B、为其上一级学校输送拔尖人才
C、培养各种专门人才
D、为人的发展奠定德智体等各方面的基础

35：江珊同学每周都对自己的学习情况作出小结，分析自己在学习上取得的进步，找出自己的薄弱环节。他这种行为属于（　　）。
单项选择题
A、自我认识
B、自我反省
C、自我体验
D、自我调控

36：提出“博学、审问、慎思、明辨、笃行”主张的教育专著是（　　）。
单项选择题
A、《大学》
B、《中庸》
C、《学记》
D、《尚书》

37：根据人格发展阶段理论，小学阶段的儿童发展的主要任务是培养自我同一性。（　　）
判断题
对
错

38：儿童在家庭中养成了爱劳动的行为习惯，这种习惯也会在学校中表现出来，这是（　　）。
单项选择题
A、知识的迁移
B、技能的迁移
C、行为规范的迁移
D、学习经验的迁移

39：“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”这一说法属于（　　）
单项选择题
A、遗传决定论
B、环境决定论
C、教育万能论
D、发展主体论

40：小学教育是指一个国家学制中第一个阶段的教育，也称初等教育。（　　）
判断题
对
错

41：课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，其功能在于（　　）。
单项选择题
A、引导
B、促进和维持
C、反馈
D、评价

42：问题解决的特点是（　　）。
多项选择题
A、目的性
B、认知性
C、序列性
D、唯一性

E、固定性

43：小学教材的编写，在内容上最重要的是要考虑（　　）。
单项选择题
A、形象性与兴趣性
B、娱乐性与生活性
C、科学性与思想性
D、知识性与个性

44：按照加涅的学习结果分类的观点，（　　）是指调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力。
单项选择题
A、认知策略
B、智慧技能
C、言语信息
D、动作技能

45：科尔伯格认为，道德发展的最高阶段是（　　）
单项选择题
A、好孩子定向阶段
B、服从与惩罚阶段
C、良心或原则取向阶段
D、权威和社会秩序取向阶段

46：杜威所主张的教育思想被称作是（　　）。
单项选择题
A、存在主义教育思想
B、要素主义教育思想
C、实用主义教育思想
D、永恒主义教育思想

47：教育法比教育政策更具有灵活性。（　　）
判断题
对
错

48：个体的动作发展规律，遵循自上而下，由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律，种规律现象说明心理发展具有（　　）。
单项选择题
A、差异性
B、顺序性和定向性
C、不平衡性
D、连续性和阶段性

49：学生间认知方式差异主要表现在（　　）。
多项选择题
A、场独立与场依存
B、自我型与开放型
C、沉思型与冲动型
D、安静型与兴奋型

E、辐合型与发散型

50：反映活动的本质特征与内在联系的知识称为（　　）。
单项选择题
A、感性知识
B、理性知识
C、描述性知识
D、程序性知识

51：提出“完形一顿悟说”的是格式塔心理学家（　　）
单项选择题
A、苛勒
B、加涅
C、斯金纳
D、布鲁纳

52：学生最主要的权利是（　　）。
多项选择题
A、人身自由权
B、人格尊严权
C、受教育权
D、隐私权

E、肖像权

53：下列不属于努力管理策略的是（　　）。
单项选择题
A、树立正确的学习信念
B、激发内在动机
C、正确归因
D、有问题请教老师

54：近代西方首倡教育适应自然原则的教育家是（　　）。
单项选择题
A、夸美纽斯
B、卢梭
C、裴斯泰洛齐
D、赫尔巴特

55：小学阶段是发展学生个性（　　）。
单项选择题
A、并不重要的时期
B、非常重要的奠基时期
C、没有效果的时期
D、最不会受外界影响的时期

56：认知学习理论认为，学习是S-R之间建立直接联系的过程。
判断题
对
错

57：素质教育的职能在于全方位地促进受教育者素质的整体发展，提高（　）。
单项选择题
A、全民素质
B、文化素质
C、民族素质
D、民族尊严

58：校园文化是影响学生发展的因素之一，在课程类型上，它属于（　　）。
单项选择题
A、科学课程
B、活动课程
C、隐性课程
D、核心课

59：主张教育的目的是“以感知觉为基础，发展心灵中的观念，培养能自我管理的人”的教育家是（　　）。
单项选择题
A、夸美纽斯
B、卢梭
C、裴斯泰洛齐
D、洛克

60：与高级神经活动过程中的强、平衡而不灵活相对应的高级神经活动类型是（　　）。
单项选择题
A、安静型
B、不可遏制型
C、活泼型
D、弱型

1：答案B,C,D,E
解析此题考查教育科学研究的基本原则。教育科学研究应遵循的基本原则是：客观性原则、系统性原则、教育性原则、理论与实践相结合原则。
2：答案正确
解析
3：答案A
解析教师的表率作用主要表现在言语和行动上教师要做到学为人师，行为示范。
4：答案A,B,C,D,E
解析心理辅导与教学目标一致，要达到学生心理健康，必须遵循面向全体学生、预防与发展相结合、尊重与理解学生、学生主体性、个别化对待等原则。
5：答案B
解析
6：答案A,B,D
解析小学教育目的的主要作用表现在三个方面：(1)导向作用；(2)激励作用；(3)评价作用。
7：答案B
解析
8：答案错误
解析真正为课程论建立起心理学基础的人是赫尔巴特。
9：答案B
解析
10：答案A,B,C,D,E
解析
11：答案C
解析根据学习动机内容的社会意义，可以分为高尚的与低级的动机。
12：答案A,C,E
解析教育目的具有导向功能、调控功能和评价功能。
13：答案C
解析
14：答案A
解析本题考察第六章知识学习的分类。根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可分为：上位学习、下位学习和并列结合学习。
15：答案B
解析岑参，唐代著名的边塞诗代表诗人，擅长七言歌行。故选B。
16：答案错误
解析强调教学过程的标准、同步、统一，难以完全适应学生的个别差异，不利于因材施教，这是班级授课制的缺点。
17：答案正确
解析
18：答案A,B,D
解析教育目的是教学的依据，它具有导向、激励和评价的作用。
19：答案A,B,C,D
解析
20：答案错误
解析
21：答案B
解析乐教勤业原则是指教师要乐于从事教育事业，勤奋地进行工作。这是对教师在对待自己职业方面所提出的基本道德要求。故选B。
22：答案B
解析
23：答案C
解析课堂气氛作为教学过程的软环境，它通常是指课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态。(本解析由张恩凯提供)
24：答案B
解析甲的话是一个不相容选言命题，乙不同意，即甲命题的负命题。即“非A且非B”或“A且B”，可知B项正确。故答案选B。
25：答案B
解析课的类型是指根据教学任务划分的课的种类。
26：答案B
解析 word文本区的“I”型光标称为“插入点”。输入的文字将被显示在插入点所在的位置。
27：答案C
解析烫伤发生后，千万不要揉搓、按摩、挤压烫伤的皮肤，也不要急着用毛巾擦拭，否则会造成皮肤进一步破损。
28：答案B
解析认知策略包括复述策略、精细加工策略和组织策略。
29：答案A,C,D
解析小学教育在义务教育中的地位主要表现在三个方面：(1)普及性；(2)基础性；(3)强制性。
30：答案C
解析刘老师能充分关注到学生的个别差异，自觉关注不同学生的需要，说明他所处的成长阶段是关注学生阶段。
31：答案D
解析略
32：答案B
解析【参考答案】B 【名师点睛】教师的专业情操是教师对教育教学工作带有理智性的价值评价的情感体验，它是构成教师价值观的基础，是构成优秀教师个性的重要因素，也是教师专业情操发展成熟的标志。教师的专业情操包括：①理智的情操，是由对教育功能和作用的深刻认识而产生的光荣感和使命感；②道德的情操，是由对教师职业道德规范的认同而产生的责任感和义务感。
33：答案A,B,D,E
解析 C项属于元认知监视策略内容。
34：答案D
解析基础教育，特别是义务教育阶段，其培养目标主要是为人的成长与发展奠定德智体等各方面的基础。
35：答案D
解析自我调控指对自己的管理控制，如自我检查、自我约束、自我调节。
36：答案B
解析 “博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”选自《中庸》，讲的是治学求进的道理。意思是：要广泛地多方面学习，详细地问，慎重地思考，明确地分辨，踏踏实实地实行。故选B。
37：答案错误
解析自我同一性的培养是少年期的任务，小学阶段的任务是培养勤奋感。
38：答案C
解析爱劳动是一种行为习惯。这种行为习惯在家养成了，而后在学校中表现出来，这是行为规范的迁移。
39：答案A
解析
40：答案正确
解析略。
41：答案B
解析
42：答案A,B,C
解析问题解决的特点是目的性、认知性和序列性。
43：答案C
解析小学教材的编写在内容上重点要考虑科学性和思想性。
44：答案A
解析认知策略，表现为调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力。它是在学习者应付环境事件的过程中对自身认知活动的监控。
45：答案C
解析根据柯尔伯格的观点道德推理的最高阶段是良心或原则取向阶段。
46：答案C
解析实用主义教育学是19世纪末20世纪初在美国兴起的一种教育思潮，其代表人物是美国的杜威，他的主要观点有：教育即生活，教育即经验的增长，学校即社会，从做中学，儿童中心。
47：答案错误
解析
48：答案B
解析略。
49：答案A,C,E
解析学生问的认知方式差异主要表现在场独立与场依存，沉思型与冲动型，辐合型与发散型。
50：答案B
解析
51：答案A
解析完型-顿悟说的提出者是格式塔心理学家苛勒。该学说认为学习不是动作的积累和盲目的尝试，而是一个顿悟的过程。(本解析由张恩凯提供)
52：答案C
解析
53：答案D
解析努力管理策略包括激发内在的动机、树立正确的学习信念、选择有挑战性的任务、调节成败的标准、正确归因、自我奖励等。D项属于学业求助策略。
54：答案A
解析
55：答案B
解析
56：答案错误
解析
57：答案C
解析【参考答案】C 【名师点睛】略。
58：答案C
解析校园文化是影响学生发展的因素之一，它在课程类型上属于隐性课程。
59：答案B
解析题干所述是启蒙运动的先锋卢梭心目中的教育目标。
60：答案A
解析本题考查巴甫洛夫的高级神经活动类型说，其中对应强、平衡而不灵活的神经活动类型是安静型。

【试看结束，完整版请加入会员学习。】如何加入公务员考试信息网会员？

一、用微信，扫描下方二维码，关注公务员考试信息网官方微信。