龙泉驿小学教师招聘2023年考试试题及答案解析【可复制版】

1：Word中，当同时打开多个文档窗口时，那么活动窗口（ ）。
单项选择题
A、可以有多个窗口
B、只能是固定的窗口
C、是没有被其他窗口盖住的窗口
D、是一个标题栏颜色与其他不同的窗口

2：根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为（　　）。
多项选择题
A、符号学习
B、上位学习
C、概念学习 　　?考_试_大—-—在_线_考_试_中心
D、下位学习

E、命题学习

3：任何组织和个人都不得以营利为目的举办学校及其他教育机构。（　　）
判断题
对
错

4：某学生在英语测验中取得了高分，他将成功归于运气好，这种归因具有的特征是（　　）。
单项选择题
A、内部—稳定—可控的
B、内部—不稳定—不可控的
C、外部—稳定—可控的
D、外部—不稳定—不可控的

5：与人生哲学有关的教学目标属于组织价值观念系统水平。 （　　）
判断题
对
错

6：主体性班级管理的好处是（　　）。
多项选择题
A、实现班组管理自动化
B、有利于对学生进行责任感的教育
C、培养学生的领导能力
D、提高班级管理效益

E、有利于班主任从事务圈里解脱出来

7：张老师是一位小学语文老师，因为要给学生上一节语文课，涉及许多植物的名字，因此张老师收集了大量的资料，他现在要把有关资料进行整理、分析，最不合理的方法是（　）。
单项选择题
A、用“资源管理器”分类存放
B、手工制表、卡片目录管理
C、用数码相机把资料全部拍下来
D、用数据库管理

8：主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样问题的知识是（　　）
单项选择题
A、程序性知识
B、操作性知识
C、概念性知识
D、陈述性知识

9：教学过程的特殊性表现在（　　）。
多项选择题
A、认识的间接性
B、认识的交往性
C、认识的教育性
D、有领导的认识

10：启发既是一种方法，更是一种教学指导思想。（　　）
判断题
对
错

11：师生关系在社会道德上是（　　）。
单项选择题
A、授受关系
B、民主平等的关系
C、相互促进的关系
D、师道尊严的关系

12：元认知知识包括（　　）。
多项选择题
A、对个人作为学习者的认识
B、对任务的认识
C、对有关学习策略的认识
D、对学习策略使用方面的认识

E、对教师的认识

13：最重要和最良性的学习动力是（　　）。
单项选择题
A、学习兴趣和教师的期待
B、学习兴趣和远大的理想
C、教师的期待和远大的理想
D、教师的期待和家长的期待

14：在教学过程中动态生成的，如师生交互及生生交流过程中产生的新情境、新问题、新思路、新方法、新结果等资源属于( )资源。
单项选择题
A、信息技术
B、环境和工具
C、社会教育
D、生成性

15：创造性是少数人的天赋，一般人不可能有。 （　　）
判断题
对
错

16：练习方式有多种，根据练习途径的不同可分为（　　）。
多项选择题
A、模拟练习
B、实际练习
C、集中练习
D、心理练习

17：技能形成的基本途径是( )。
单项选择题
A、讲解
B、观察
C、示范
D、练习

18：人的动机、兴趣、情感、意志、性格等心理因素，在教育活动中被称作是（　　）。
单项选择题
A、智力因素
B、非智力因素
C、社会因素
D、家庭因素

19：下面属于信息的是（　）。
单项选择题
A、纸张上的文字
B、身份证中的相片
C、屏幕中显示的图像
D、信息媒体所表达的内容

20：问题解决的特点有（ ）。
多项选择题
A、目的性
B、认知性
C、序列性
D、知识性

E、指向性

21：加涅根据不同的学习结果将学习分成（　　）。
多项选择题
A、智慧技能
B、认知策略
C、经验学习
D、行为训练

E、动作技能

22：在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（　　）。
单项选择题
A、教学程序
B、教学过程
C、教学事项
D、教学方法

23：近代西方首倡教育适应自然原则的教育家是（　　）。
单项选择题
A、夸美纽斯
B、卢梭
C、裴斯泰洛齐
D、赫尔巴特

24：宋代以后，八股文被规定为考科举的固定格式。（　　）
单项选择题
A、对
B、错

25：有结构问题的解决过程与无结构问题的解决过程相同，但各自的解决特点不同。
判断题
对
错

26：下位法服从上位法（　　）
判断题
对
错

27：课堂里某种占优势的态度与情感的综合状态被称为（　　）
单项选择题
A、群体凝聚力
B、群体规范
C、课堂气氛
D、人际关系

28：提出“先行组织者”概念的是（　　）。
单项选择题
A、奥苏伯尔
B、布鲁纳
C、桑代克
D、班杜拉

29：问题解决的特点是（　）。
多项选择题
A、目的性
B、认知性
C、序列性
D、唯一性

E、固定性

30：以个体认识论为基础提出教学理论的教育家是（　　）。
单项选择题
A、孔子
B、昆体良
C、赫尔巴特
D、夸美纽斯

31：组织策略属于（　　）。
单项选择题
A、精加工策略
B、认知策略
C、元认知策略
D、调节策略

32：看到某件物品时常被其常用的用途所束缚，很难想到它别的方面的功能。这种现象称为（　　）。
单项选择题
A、习惯
B、定势
C、功能固着
D、定向

33：给定信息与要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境叫问题。（　　）
判断题
对
错

34：提出德育的体谅模式的学者是（　　）。
单项选择题
A、科尔伯格
B、彼得?麦克费尔
C、班杜拉
D、皮亚杰

35：教师的根本任务是（　　）。
单项选择题
A、传授知识
B、开发智力
C、教书育人
D、为人师表

36：人格障碍是后天教养的结果。（　　）
判断题
对
错

37：“利用红色可以做什么”属于( )发散思维。
单项选择题
A、用途扩散
B、结构扩散
C、方法扩散
D、形态扩散

38：在Word的编辑状态下，当前输入的文字显示在（　　）。
单项选择题
A、鼠标光标处
B、插入点
C、文件尾
D、当前行尾

39：终身教育是适应科学知识的加速增长和人的持续发展的要求而逐渐形成的一种教育思想和教育制度。（　　）
判断题
对
错

40：将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。是指（　　）
单项选择题
A、复述策略
B、精细加工策略
C、组织策略
D、监视策略

41：如果一个家长想用看电视作为强化物．奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是( )。
单项选择题
A、让儿童看完电视后立即督促其完成作业
B、规定每周看电视的适当时间
C、惩罚孩子过分喜欢看电视的行为
D、只有按时完成作业才能看电视

42：儿童过度焦虑的主要表现是对学习不感兴趣，讨厌学习。（　　）
判断题
对
错

43：苏联凯洛夫主编的，力图以马克思主义为指导，系统研究教育问题，总结苏联20世纪20～30年代教育正反两方面经验，并对我国有着广泛影响的教育专著是( )。
单项选择题
A、《普通教育学》
B、《大教学论》
C、《民主主义与教育》
D、《教育学》

44：对俄国教育心理学体系的建立贡献较大的是维果斯基、布隆斯基和鲁宾斯坦。其中，鲁宾斯坦的贡献在于（ ）。
多项选择题
A、创立了“文化——历史发展的理论”，并提出“最近发展区”的观点
B、强调儿童个性统一性以及对儿童心理进行整体性的综合研究
C、确立了心理与活动相统一的原理
D、开展了“教学与发展”实验研究，有利地推动了苏联教育改革

E、创立联想——反射理论

45：六年级(1)班的语文老师邢老师与数学老师程老师应家长的要求，利用暑假组织所教班级的十余个学生补课一周，每人收取了600元补课费，他们的做法（　）。
单项选择题
A、符合按劳取酬，多劳多得的社会主义分配原则
B、违反了教育部严禁有偿补课的规定
C、体现了教师勤奋敬业、认真负责的精神
D、侵犯了学生的平等受教育权

46：知识学习是增长经验、形成技能、发展创造力的重要前提。
判断题
对
错

47：如果个体对环境持积极态度，就会克服环境中的消极阻力，扩大发展空间。（　　）
判断题
对
错

48：非正式群体一般有几种类型?（　　）
多项选择题
A、求知型
B、知己型
C、爱好型
D、好恶型

49：人的生理成熟以具有（　　）能力为标志。
单项选择题
A、创造
B、学习
C、生殖
D、思考

50：“积极的心态像太阳，照到哪里哪里亮；消极的心态像月亮，初一十五不一样”属于（　　）。
单项选择题
A、心境
B、激情
C、应激
D、热情

51：Excel中数据清单是以（　　）。的方式管理数据的。
单项选择题
A、自定义
B、文件
C、列表
D、数据库

52：衡量儿童认识与修养水平高低的重要标志是（　　）。
单项选择题
A、认知
B、情感
C、意志
D、行为

53：已有研究表明，儿童形状知觉形成的关键期一般在（　　）。
单项选择题
A、2～3岁
B、4岁
C、5岁
D、7～8岁

54：发散性思维的主要特征有变通性、独创性和（　　）。
单项选择题
A、多样性
B、流畅性
C、速效性
D、拓展性

55：心理起源说的代表人物是（　　）。
单项选择题
A、孟禄
B、沛西?能
C、达尔文
D、赫尔巴特

56：义务教育是指国家采用法律形式规定的适龄儿童、少年都必须接受的，国家、社会、学校、家庭都必须予以保证的带有强制性的国民教育。（　　）
判断题
对
错

57：爱岗敬业这一教师职业基本道德规范的基本要求有（　　）。
多项选择题
A、热爱教育。热爱学校
B、尽职尽责，教书育人
C、认真工作，不敷衍塞责
D、注意培养学生的良好思想品德

E、不传播有害学生身心健康的思想言论

58：学习汉语拼音后学习英语的48个音标发音最初受到的干扰是（　　）。
单项选择题
A、正迁移
B、负迁移
C、纵向迁移
D、横向迁移

59：作业分析主要是提取作业中的显性信息，以此来判断学生掌握知识的状况。（　　）
判断题
对
错

60：常能训练是指（　　）。
多项选择题
A、抽象思维能力训练
B、外语会话能力训练
C、生活能力训练
D、电脑操作能力训练

E、活动能力训练

查看答案 1：答案D
解析 Word中可以同时打开多个文档，但只有一个文档窗口处于活动状态，这个窗口是一个标题颜色与其他不同的窗口，因此本题正确答案为D选项。
2：答案A,C,E
解析 符号学习、概念学习和命题学习是根据知识学习的复杂程度和知识的存在形式划分出来的。
3：答案正确
解析 《教育法》规定：“任何组织和个人都不得以营利为目的举办学校及其他教育机构。”
4：答案D
解析
5：答案正确
解析 因为在这一水平上要将许多不同的价值标准组合在一起，消除它们之间的矛盾和冲突，并开始建立内在一致的价值体系。
6：答案A,B,C,D,E
解析
7：答案B
解析 【参考答案】B 【名师点睛】ABCD四个选项中，B项所列方法最为烦琐，工作任务最重，故为最不合理的方法。
8：答案D
解析
9：答案A,B,C,D
解析 由教材相关内容可知，ABCD四项均为教学过程的特殊性。
10：答案错误
解析
11：答案C
解析 教师和学生在社会道德上是相互促进的关系。
12：答案A,B,C,D
解析 元认知知识是对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识一知道做什么，是在完成任务之前的一种认识。
13：答案B
解析 为教师的期待而学习的动机是低级的动机。
14：答案D
解析 生成性资源是在教学过程中动态生成的，如师生交互及生生交流过程中产生的新情境、新问题、新思路、新方法、新结果等。
15：答案错误
解析 创造性是人类普遍存在的一种潜能，人人都有。
16：答案A,B,D
解析 根据练习途径不同有模拟练习、实际练习与心理练习。
17：答案D
解析 练习是技能形成的基本途径。
18：答案B
解析 非智力因素是指智力以外的对学习活动起着启动、导向、维持和强化作用的个性心理，包括三个不同层次：第一层次，指学生的理想、信念、世界观；第二层次，主要是指个性心理品质，如需要、兴趣、动机、意志、情绪情感、性格与气质等；第三层次，指学生的自制力、顽强性、荣誉感、学习热情、求知欲望和成就动机等。
19：答案D
解析 【参考答案】D 【名师点睛】信息是用文字、数字、符号、语言、图像等介质来表示事件、事物、现象等的内容、数量或特征，从而向人们(或系统)提供关于现实世界新的事实和知识，作为生产、建设、经营、管理、分析和决策的依据。A、B、C三项不能称为信息。
20：答案A,B,C
解析 ABC【解析】问题解决的特点包括目的性、认知性和序列性
21：答案A,B,E
解析 经验与行为均为学习内容而非结果。
22：答案C
解析 在教学程序中，教师安排的程序性事项就是教学事项，见教学事项的定义。
23：答案A
解析
24：答案B
解析 八股文是近代以后才被定为考科举的固定格式。
25：答案错误
解析 【答案要点】错误。有结构的问题和无结构的问题的解决过程并不相同。
26：答案正确
解析
27：答案C
解析 C课堂气氛作为教学过程的软情境，它通常是指课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态。
28：答案A
解析 奥苏伯尔提出“先行组织者”概念，即先于某个学习任务本身呈现的引导性学习材料。
29：答案A,B,C
解析
30：答案D
解析 夸美纽斯以个体认识论为基础提出了自己的教学理论。
31：答案B
解析 认知策略包括复述策略、精细加工策略和组织策略。
32：答案C
解析 功能固着是指个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到它其他方面可能有的功能。
33：答案正确
解析
34：答案B
解析 体谅模式把道德情感的培养置于中心地位。此模式的一大特色是，它的理论假设是在对学生广泛调查的基础上提出的，它的教材也取自对学生的调查。它以一系列的人际与情境问题启发学生的人际意识与社会意识，引导学生学会关心、学会体谅。该理论是英国德育学家彼得?麦克费尔等人于20世纪70年代所创，曾风靡于英美。故正确答案为B。
35：答案C
解析
36：答案错误
解析
37：答案D
解析 形态扩散是以事物的形态为扩散点，设计出利用某种形态的可能性。
38：答案B
解析 word文本区的“I”型光标称为“插入点”。输入的文字将被显示在插入点所在的位置。
39：答案正确
解析
40：答案B
解析 定义：精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。(本解析由张恩凯提供)
41：答案D
解析 此题考查的是强化物出现的时间，应在需要强化的行为出现后进行，只有D项电视作为强化物出现在要奖励的行为按时完成作业之后。故选D。
42：答案错误
解析 对学习不感兴趣、讨厌学习是厌学症的主要表现。
43：答案D
解析 《普通教育学》是赫尔巴特的教育学代表作；《大教学论》是夸美纽斯的教育学代表作；《民主主义与教育》是杜威的教育学代表作；《教育学》是凯洛夫的教育学代表作，被公认为世界上第一部马克思主义的教育学著作。故选D。
44：答案C
解析 【解析】鲁宾斯坦的贡献在于他确立了心理与活动相统一的原理。他认为心理过程不但在活动中表现出来，而且也在活动中形成
45：答案B
解析 【参考答案】B 【名师点睛】2015年7月教育部印发了《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》(以下简称《规定》)。《规定》就中小学校和在职中小学教师有偿补课行为作出六条禁令：一是严禁中小学校组织、要求学生参加有偿补课；二是严禁中小学校与校外培训机构联合进行有偿补课；三是严禁中小学校为校外培训机构有偿补课提供教育教学设施或学生信息；四是严禁在职中小学教师组织、推荐和诱导学生参加校内外有偿补课；五是严禁在职中小学教师参加校外培训机构或由其他教师、家长、家长委员会等组织的有偿补课；六是严禁在职中小学教
46：答案正确
解析
47：答案正确
解析
48：答案A,B,C,D
解析 非正式群体是非正式规定的、自然形成的一种无形组织。一般有以下几种类型：求知型、知己型、爱好型、好恶型等。
49：答案C
解析 成熟包括生理心理两方面的成熟，生理成熟的表现是具有生殖能力。
50：答案A
解析 心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态，也叫心情，没有特定的指向性，不指某一特定对象，而是使人们的整个生活都染上某种情绪色彩。
51：答案D
解析 在Excel中，应将数据库作为一个数据清单来看待，也可以理解为数据清单就是数据库。
52：答案D
解析 行为是人的思想品德的一个重要外部表现，是衡量儿童认识与修养水平高低的重要标志。．
53：答案B
解析 2岁是儿童口头语言发展的关键期，4岁是形状知觉形成的关键期，4～5岁是学习书面语言的关键期。
54：答案B
解析 发散思维的三个特征：流畅性、变通性、独创性。
55：答案A
解析 心理起源说的基本观点为：教育起源于儿童对成人无意识的模仿。代表人物为孟禄。他在《教育史教科书》中写道：“原始社会的教育普遍采用的方法是简单的无意识的模仿，儿童对年长成员的无意识模仿就是最初教育的发展。”故正确答案为A。
56：答案正确
解析 略。
57：答案A,B,C,D,E
解析
58：答案B
解析 负迁移是指一种经验的获得对另一种学习起干扰和阻碍作用。正迁移指一种 经验的获得对一种学习起促进作用。纵向迁移指处于不同层次(概括和抽象程度不同)的各种学习间的相互影响，也可以说是上位的较高层次的经验与下位的较低层次的经验之间的相互影响。横向迁移是指处于同一层次(抽象和概括程度相同)的学习间的相互影响，即难度和复杂程度大致属同一水平的学习之间的迁移。
59：答案错误
解析
60：答案C,E
解析

【试看结束，完整版请加入会员学习。】如何加入公务员考试信息网会员？

一、用微信，扫描下方二维码，关注公务员考试信息网官方微信。

二、领取100元现金代金券

 三、购买年度VIP会员

四、购买成功后，就可以开始一年的学习了

 

注：本试题来源于互联网。