陆丰中学教师招聘2021年考试试题及答案解析【word版】

发布时间:2026年2月20日

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1：决定教学任务的因素主要有（）。
多项选择题
A、教育目的
B、学生的年龄特征
C、学科特征
D、教师素质

E、教学的时空条件

2：“六课型单元教学法”反映了（）
单项选择题
A、注重学生能力培养的现代教学方法
B、学校课程逐步发展的现代教学方法
C、注入式的古代教学方法
D、等待开发的未来教学方法

3：陈奂生是（）创作的一系列小说的主人公。
单项选择题
A、曹禺
B、高晓声
C、汪曾祺
D、阿来

4：“不愤不启。不悱不发”体现了（）教学原则
单项选择题
A、循序渐进
B、启发性
C、因材施教
D、巩固性

5：《中华人民共和国教育法》颁布于（）。
单项选择题
A、1986年
B、1993年
C、1995年
D、2006年

6：教师职业的最大特点在于职业角色的（）。
单项选择题
A、系统化
B、专业化
C、专门化
D、多样化

7：智育就是知识教育。（）
判断题
对
错

8：教师心胸豁达的第一个品质是（）
单项选择题
A、体察性
B、灵活性
C、敏感性
D、客观性

9：学校情境下学与教相互作用过程中的基本要素有（）。
多项选择题
A、学生
B、教师
C、教学内容
D、教学媒介

E、教学环境

10：在教学过程中，学生对自己的学习状况进行自我评估或者凭教师的平常观察记录或与学生的面谈而进行的教学评价属于（）。
单项选择题
A、配置性评价
B、形成性评价
C、诊断性评价
D、总结性评价

11：近代社会引起了教育的巨大变化，其表现包括（）。
多项选择题
A、公立教育系统的建立
B、教育的世俗化
C、初等义务教育的实施
D、教育的终身化

E、教育的象征性功能占主导地位

12：学校最早出现在（）。
单项选择题
A、雅典
B、中国
C、斯巴达
D、欧洲

13：教育法律关系的主体是（）
单项选择题
A、权利
B、义务
C、自然人
D、物

14：一位教师兴致勃勃地走进教室，突然发现黑板上画了一幅自己的画像，引起课堂上一阵骚动。下列处理方式，最恰当的一项是（）。
单项选择题
A、平静而真诚地说：“画得多好啊，确实像我，希望这位同学以后为班上做画报”
B、不予理睬，擦掉画，开始上课
C、立即查找做画人
D、批评教育学生

15：一个优秀学生班集体的形成，一般要经过以下几个阶段：（）
多项选择题
A、组建阶段
B、形核阶段
C、形成阶段
D、发展阶段

E、巩同阶段

16：在Excel中，为缩小单元格中的文字数据，使数据的宽度与列宽相同，应选中（）复选框。
单项选择题
A、自动换行
B、缩小字体填充
C、合并单元格
D、单元格匹配

17：体现教师职业道德的本质属性，统帅教师职业道德体系的因素是（）
单项选择题
A、职业道德原则
B、职业道德规范
C、职业道德修养
D、职业道德评价

18：在教育教学中只要做到把不同年龄段的学生截然分开，就是遵循青少年身心发展的阶段性特点。（）
判断题
对
错

19：对教育结构的变化具有制约作用的是（）。
单项选择题
A、专业结构
B、学科结构
C、科技结构
D、生产力水平

20：教育心理学研究的内容不包括（）
单项选择题
A、教育心理学基本理论
B、学习理论
C、学习的过程
D、教育政策和法规

21：教师终身学习在教学中的作用不包括（）。
单项选择题
A、教师终身学习是教育国际化趋势的要求
B、教师终身学习可以提高课堂教学效率
C、教师终身学习是教学发展的需要
D、教师终身学习能够带动学生树立终身学习的观念

22：两个相互矛盾的命题不能同假，必有一真。这是（）的内容。
单项选择题
A、同一律
B、矛盾律
C、排中律
D、否定律

23：有人把学业失败的原因说成是运气不好，这种归因属于（）。
单项选择题
A、内部而稳定性的归因
B、外部而不稳定的归因
C、外部而稳定性的归因
D、内部而不稳定的归因

24：教学过程中，学生学习是在教师指导下进行的，说明学生的认识具有特殊性，表现在()。
单项选择题
A、认识的间接性
B、认识的交往性
C、认识的教育性
D、认识的领导性

25：心理学家研究认为，态度的核心成分是（）。
单项选择题
A、认知成分
B、情感成分
C、行为倾向成分
D、认知与情感成分

26：下列哪项属于程序性知识的学习（）。
单项选择题
A、认识定义的符号
B、熟练的运用定义
C、叙述定义的含义
D、背诵定义

27：下列哪个过程属于问题解决？__________（）
单项选择题
A、吃饭穿衣
B、漫无目的的幻想
C、猜谜语
D、回忆电话号码

28：古代中国所说的“一日为师，终身为父”，反映了（）。
单项选择题
A、师生关系的不平等性
B、教师的责任之大
C、师生关系的平等性
D、教师的权利之大

29：有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是（）。
单项选择题
A、布鲁纳
B、苛勒
C、奥苏伯尔
D、加涅

30：教育不但是一种消费，也是一种投资活动，这是（）
单项选择题
A、教育资本理论的观点
B、人力资本理论的观点
C、市场资本理论的观点
D、经济资本理论的观点

31：“一把钥匙开一把锁“体现的是德育的（）
单项选择题
A、导向性原则
B、疏导原则
C、教育一致性与连贯性原则
D、因材施教原则

32：达尔文在《物种起源》中主要阐释的内容是（）。
单项选择题
A、基因理论
B、条件反射
C、进化论
D、细胞学说

33：提出“罢黜百家，独尊儒术”的思想家是（）。
单项选择题
A、荀况
B、董仲舒
C、朱熹
D、王阳明

34：精细加工策略是一种（）的记忆策略。
单项选择题
A、感知性
B、理解性
C、计划性
D、调节性

35：在德育过程中，可以从知、情、意、行四因素中任何一方面人手对学生进行教育。（）
判断题
对
错

36：合作教学在设计与实施上必须具备的特征有（）。
多项选择题
A、分工合作
B、密切配合
C、各自尽力
D、社会互动

E、团体历程

37：吉尔福特认为创造性思维的核心是【】
单项选择题
A、聚合思维
B、发散思维
C、抽象思维
D、创造性想象

38：教案的基本内容包括（）
多项选择题
A、概况
B、教学过程
C、板书设计
D、教学后记

39：提出“不愤不启．不悱不发”的中国古代教育家是()。
单项选择题
A、孔子
B、孟子
C、荀子
D、墨子

40：根据耶克斯一多德森定律，下列说法中错误的是（）
单项选择题
A、最佳的动机激起水平与作业难度密切相关
B、任务越容易，最佳激起水平越低
C、任务难度中等，最佳激起水平适中
D、任务越困难，最佳激起水平越低

41：寻找解决问题的可能途径与方案，选择适当的解决问题的操作步骤的过程是（）
单项选择题
A、发现问题
B、理解问题
C、提出假设
D、验证假设

42：在我国，根据学习的内容和结果，把学习划分为（）
多项选择题
A、知识的学习
B、技能的学习
C、以思维为主的能力的学习
D、道德品质的学习

E、行为习惯的学习

43：皮亚杰所提出的影响个体认知发展的主要因素不包括（）。
单项选择题
A、成熟
B、物理环境
C、社会环境
D、教学

44：在人的发展中起主导作用的因素是（）。
单项选择题
A、遗传
B、环境
C、教育
D、个体的主观能动性

45：集体教育和个体教育相结合的德育原则是下列哪位教育家的成功教育经验?（）
单项选择题
A、马卡连柯
B、加里宁
C、乌申斯基
D、赞可夫

46：内部学习动机和外部学习动机的划分标准是（）。
单项选择题
A、社会意义
B、动机的作用与学习活动的关系
C、个人的前途
D、动力来源

47：学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出（）。
单项选择题
A、判断
B、诊断
C、评定
D、评分

48：自编测验的常见错误是（）。
多项选择题
A、教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效度指标
B、教师对测验准备不够充分
C、测验太简单．题量小
D、教师不关心学生知识水平而使题过复杂或过简单

E、教师对测验的项目分类比例不一致

49：（）指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行积极反应给予及时强化和反馈使错误率最低。
单项选择题
A、程序教学
B、组织教学
C、个别化教学
D、指导教学

50：1939年，明确提出以马克思主义为指导，主编《教育学》的教育家是（）。
单项选择题
A、凯洛夫
B、赞可夫
C、布鲁纳
D、维果茨基

51：将学生所在团体的平均成绩作为参照标准的评定方式是（）。
单项选择题
A、标准参照评定
B、形成性评定
C、常模参照评定
D、诊断性评定

52：尽管“负面新闻”关注的是体现冲突、对抗、不和谐的负面题材，报道者对题材的使用角度的表现方式却可能不尽相同：优秀的报道者往往在负面题材中发现积极的因素，即使发现不了积极的因素，也会以建设性的态度处理消极因素，给人以警醒、反思；而蹩脚的报道者面对某些负面题材，会以猎奇、把玩的心态进行报道，使人徘徊于感官的刺激当中，难以获得精神的震撼、洗礼与反思，反而会扩大人们对社会的恐惧与不安全感，造成极坏的影响。这段文字意在说明（）。
单项选择题
A、即便负面题材也包含着可供挖掘的积极因素
B、报道者是否优秀主要体现在对负面题材的挖掘深度
C、对负面题材的处理方式是影响新闻效果的关键因素
D、优秀的新闻工作者应该以更为积极的视角处理负面题材

53：“以人为本”思想运用到教学上要求教师做到（）。
单项选择题
A、一切以教材为中心
B、因材施教
C、统筹兼顾
D、立足长远

54：注意力分散是哪一类儿童的心理与行为特征（）
单项选择题
A、营养不良儿童
B、学习困难儿童
C、情绪与行为问题儿童
D、身材矮小儿童

55：根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为下位学习、上位学习和并列结合学习。（）
判断题
对
错

56：教学效果是评价选用教学方法好坏的唯一标准。（）
判断题
对
错

57：按照新观念对原有观念影响的大小，下位学习可以分为两种形式：一种是派生类属，另一种是相关类属。知道了“长方形的四个顶角都是直角”，而正方形是长方形的一种特例，那就很容易理解“正方形的四个顶角都是直角”，即新内容纳入可以扩展、修饰或限定学生已有的概念、命题，并使其精确化，这种学习就是相关归属学习。
判断题
对
错

58：奥苏贝尔认为，学生学习的实质是（）
单项选择题
A、有意义接受学习
B、有意义发现学习
C、发现学习
D、探究学习

59：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是（）。
单项选择题
A、道德感
B、美感
C、理智感
D、热爱感

60：未经强化而条件反射自动重现的现象被称为（）
单项选择题
A、恢复
B、消退
C、类化
D、分化

1：答案A,B,C,E
解析教师素质对教学任务的确定没有影响。
2：答案A
解析
3：答案B
解析【参考答案】B【名师点睛】陈奂生是高晓声创作的一系列小说的主人公。这些小说包括《“漏斗户”主》《陈奂生上城》《陈奂生转业》《陈奂生包产》《战术》《种田大户》《陈奂生出国》等。因此本题答案选B。
4：答案B
解析孔子的“不愤不启，不悱不发”是“启发”一词的来源。
5：答案C
解析《中华人民共和国教育法》由中华人民共和国第八届全国人民代表大会第三次会议于1995年3月18日通过，自1995年9月1日起施行。
6：答案D
解析
7：答案错误
解析智育不等同于知识教育，知识教育只是智育的一个方面。
8：答案B
解析
9：答案A,B,C,D,E
解析略。
10：答案B
解析
11：答案A,B,C
解析教育终身化是现代才出现的，教育的象征性功能是古代教育的特点。
12：答案B
解析
13：答案C
解析
14：答案A
解析面对突发的事件，A项的做法既快速地处理了突发事件，又鼓励了作画的学生，最能体现教师的教育智慧。故当选。
15：答案A,B,C,D
解析
16：答案B
解析打开“单元格格式”对话框，选择“对齐”选项卡，选中“缩小字体填充”复选框，即可缩小单元格中的文字数据，使数据的宽度与列宽相同。
17：答案A
解析
18：答案错误
解析
19：答案D
解析生产力发展水平制约着教育结构的变化。
20：答案D
解析
21：答案A
解析 “教师终身学习是教育国际化趋势的要求”并非教师终身学习在教学中的作用。
22：答案C
解析两个相互矛盾的命题不能同假，必有一真。这是排中律的内容。
23：答案B
解析
24：答案D
解析教学过程是认识的一种特殊形式。选项中的四点均为教学过程认识的特点。其中，学生的学习是在教师指导下进行的，体现了学生的认识过程的领导性。
25：答案B
解析
26：答案B
解析
27：答案C
解析
28：答案B
解析 “一日为师，终身为父”是指教师承担着教书育人的重大责任。
29：答案B
解析布鲁纳的是认知-发现学习。奥苏伯尔的是有意义的接受学习，加涅的信息加工学习（本解析由兔兔提供）
30：答案B
解析略
31：答案D
解析这句话阐述的是因材施教原则。针对不同的学生要采取适合于他的教育方法。(本解析由张恩凯提供)
32：答案C
解析《物种起源》是达尔文论述生物进化的重要著作，在该书中，达尔文首次提出了进化论的观点。
33：答案B
解析公元前134年，汉武帝下诏征求治国方略。儒生董仲舒在《举贤良对策》中系统地提出了“天人感应”“大一统”学说和“罢黜百家，表彰六经”的主张。
34：答案B
解析精细加工策略是一种理解性的记忆策略，和复述策略结合使用，可以显著提高记忆效果。
35：答案正确
解析德育过程具有多端性（多种开端）的特点，我们可以从知、情、意、行四因素中任何一方面人手对学生进行教育。(本解析由张恩凯提供)
36：答案A,B,C,D,E
解析略。
37：答案B
解析发散思维是创造性思维的核心，它有三个特征：流畅性、变通性和独创性。(本解析由张恩凯提供)
38：答案A,B,C,D
解析教案内容主要由概况、教学过程、板书设计、教学后记或教学反思四部分组成。（资料来源《教学技能理论与实践》）(本解析由张恩凯提供)
39：答案A
解析孔子说，“不愤不启，不悱不发”。要求在教学过程中掌握学生的心理状态，使教学的内容与方法适合学生的接受水平和心理准备条件，以充分调动学生学习的主动性和求知欲。
40：答案B
解析
41：答案C
解析
42：答案A,B,D
解析
43：答案D
解析
44：答案C
解析教育是环境的一部分，是一种经过有目的地选择和提炼的特殊环境，这就决定了它的特殊作用，即在人的身心发展中起主导作用：(1)教育具有明确的目的性和方向性；(2)学校教育具有较强的计划性和系统性；(3)学校教育具有高度的组织性；(4)教育可以激发和发展被教育者的潜能；(5)教育能对各种环境加以一定的控制和利用。
45：答案A
解析马卡连柯认为“教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后，集体自身就能成为很大的教育力量了。”
46：答案D
解析根据动机产生的诱因来源，可把学习动机分为内部学习动机和外部学习动机。
47：答案A
解析定义性试题。学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出判断。(本解析由张恩凯提供)
48：答案A,B,C
解析本题考查的是考生对教师自编测验优缺点的理解。
49：答案A
解析略。
50：答案A
解析 1939年，苏联教育家凯洛夫主编的《教育学》明确提出，以马克思主义为指导来阐述教育规律。
51：答案C
解析
52：答案D
解析文段的大意如下：对于负面新闻，好的报道者采用好的处理方式，有好的新闻效果；差的报道者采用差的处理方式，有差的新闻效果。所以意在说明，一名新闻工作者应该像优秀的新闻工作者学习，采用积极的视角处理负面新闻。
53：答案B
解析教学中，教师面对着千差万别的个体，教育要真正做到以人为本就必须做到因材施教，针对不同学生设置不同的教学内容，制订不同的教学计划。
54：答案B
解析
55：答案正确
解析略
56：答案错误
解析
57：答案错误
解析答：错误。按照新观念对原有观念影响的大小，下位学习可以分为两种形式：一种是派生类属。另一种是相关类属。知道了“长方形的四个顶角都是直角”，而正方形是长方形的一种特例，那就很容易理解“正方形的四个顶角都是直角”，即新内容纳入可以扩展、修饰或限定学生已有的概念、命题，并使其精确化，这种学习就是派生类属学习。
58：答案A
解析
59：答案A
解析道德感是人依据一定的道德需要和规范评价自己和他人的言行时所产生的内心体验，诗句表现了一种崇高的道德意识和道德情感。
60：答案A
解析略

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